(安塞腰鼓)课件{要用}.ppt

找特点，定基调。 快速浏览第二部分，找到直接体现安塞腰鼓特点的一句话。 品 读 课 文 全文到处都洋溢作者对安塞腰鼓的赞美之情，你能找到作者反复赞美安塞腰鼓的那一句话吗？ 品 读 课 文 品读第一个 “好一个安塞腰鼓” 。 骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏； 乱蛙一样，是蹦跳的脚步； 火花一样，是闪射的瞳仁； 斗虎一样，是强健的风姿。 安塞腰鼓给人一种“劲”，带着这股劲齐读12段。 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！ 品 读 课 文 品 读 课 文 ———江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命的“厚土”。 “除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！” 欣赏图片，说一说对这个“厚”字的理解。 “除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！” 欣赏图片，说一说对这个“厚”字的理解。 一方水土养一方人，在这片厚重的黄土养育了一群怎样的后生？ 品 读 课 文 怎样理解“耳畔是一声渺远的鸡啼”？ 鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。是希望的象征。西北，是中化民族的主要发源地，曾有秦汉的繁荣，李唐的强盛，拥有雄睨（nì）世界的辉煌文化，然而如今的西北似乎是闭塞的、落后的、贫穷的。但是有安塞腰鼓所喷发出来振天撼地的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造出一个崭新的世界，这正是希望所在。同时也是反衬寂静。 明 结 构 说明： 文章按“鼓响前——腰鼓表演——鼓声止”可分为3个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的美，且这4个角度的分水岭都是一句话。 布置作业： 熟读课文，完成《堂堂清》作业。 秦腔与剪纸 陕西秧歌 这儿的“厚”不仅指厚厚的土层，还有厚重的文化！ 元气淋漓的后生： 生命力鲜活的后生 这群后生生活在什么环境？为何还能这样元气淋漓？ 提示：有一个词可以告诉我们。这种词一 般有个特点，作者反复强调，就如“好一个安塞 腰鼓”，“这么厚”一样。 （23—24） 品读第四个 “好一个安塞腰鼓” 。 读23、24段，概括内容。 用“好一个安塞腰鼓，你打出了 ——”用排比的方式写体会。 安塞腰鼓 5—27 隆隆的腰鼓 1—4 安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过） 5—13 宏伟的场面 14—17 雄壮的声响 18—22 元气淋漓的后生 23—27 壮丽的舞姿 28—30 寂静的腰鼓 （像来到另一个星球） 前后呼应 以动映静 对比鲜明 课文总结： * * 安塞腰鼓源远流长，相传，周朝周文王时期，风调雨顺，民安乐业，就是瘟疫制服不了。上至君臣，下至平民，无不为之发愁。人们想方设法制服瘟疫，谋求生存之路。 有人说，瘟疫是一种妖魔鬼怪，怕震动，怕红颜色。人们就想起了用鼓来驱逐瘟疫，他们造了一种小鼓，挂在腰间，起名腰鼓。 人们身背腰鼓，披红挂绿，扮成各种“怪兽”，在战鼓伴奏下，边打边跳，边喊边叫地闹起了驱疫震妖活动。 说来也怪，自闹起这种活动后，瘟疫也就不再流行了。于是，人们就不分季节、不受时间限制地从事这种驱疫震妖活动。 （安塞在我国陕西省北部） 文体：散文 作者：刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常务理事。代表作《羊想云彩》。 　　安塞腰鼓流传于陕西省北部安塞县一带，是一种人鼓合一，融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐于一体的独特的民间大型舞蹈艺术形式，风格粗犷（guǎng)、动力十足。人称“中国一绝”。 1986年，安塞腰鼓就荣膺首届中国民间舞蹈大赛最高荣誉——大奖 在第十一届亚运会开幕式中的表演 整体感知： 听读一遍课文，初步感知内容。 生 字 注 音 亢奋（ ）晦暗（ ）羁绊（ ） 烧灼（ ）冗杂（ ）蓦然（ ） 震撼（ ）磅礴（ ） 戛然而止（ ） jiá páng bó hàn zhuó mò rǒng kàng jī huì 流苏 瞳（tóng）仁 学生再次有感情朗读课文 1、理清全文思路： 安 塞 腰 鼓 —（