(数学分析)教学大纲{2013版}.docVIP

《数学分析》教学大纲 课程英文名称： Mathematical Analysis 【课程代码 【课程名称】数学分析 【学时学分】 192学时 【理论/实验学时】192/0 【课程类型】专业基础课 【先修课程】无 【开课模式】必修 【开课学期】第1、2学期 【授课对象】统计学专业 【考核方式】考试 一、本课程的性质、目的与任务 本课程为专业基础课。 数学分析课程是统计学专业学生一门必修的重要的基础理论课, 通过本课程的教学，应使学生掌握数学分析的基本概念、基本理论和基本运算，掌握数学分析的思想方法。提高学生的逻辑推理能力、抽象思维能力，计算能力以及创新精神，培养学生良好的数学素养和分析问题、解决问题的能力。使学生受到运用数学分析方法解决实际问题的初步训练，为今后课程的学习和继续深造奠定坚实的基础。 二、教学目标要求 在各章节内容中，按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次要求。“了解”是要求学生知道与问题直接有关的和公式。对于要求了解的内容，一般不要求定量计算；对于定律、定理、原理义及适用条件，并能定量计算定理、定律、原理等义，并能熟练地定量计算 第一章 实数集与函数 【教学内容】 1、实数实数及其性质绝对值与不等式数集·确界原理区间与邻域　　有界集·确界原理函数概念函数的定义函数的表示法函数的四则运算复合函数反函数初等函数具有某些特性的函数有界函数单调函数奇函数和偶函数周期函数 理解：函数的概念，掌握函数的各种表示方法，函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性。 掌握：确界 第二章 数列极限 【教学内容】 1、数列极限概念收敛数列的性质 数列极限存在的条件 掌握：数列极限的“ε-N”定义，会用它们证明数列的有关命题； 【教学方法】采用多媒体课堂教学。 第三章 函数极限 【教学内容】 1、函数极限概念x趋于∞时函数的极限　x趋于x0时函数的极限函数极限的性质函数极限存在的条件两个重要的极限　证明limx→0sinx/x=1　证明limx→∞[1+1/x]x=e无穷小量与无穷大量无穷小量　无穷小量阶的比较　无穷大量　曲线的渐近线x及∞→f(x)的情形，理解极限存在与左、右极限之间的关系，并会用它判断极限的存在性。 掌握：函数极限的“ε-δ”定义，会用它们函数极限的有关命题， 数列极限与函数极限的性质（唯一性、单调性、保号性及不等式性质等）及四则运算法则， 数列极限存在的两个准则，并会用它们求极限，利用两个重要极限求极限的方法，函数极限与数列极限的关系，无穷小、无穷大及其阶的概念，会用它们求极限。 【教学方法】采用多媒体课堂教学。 第四章 函数的连续性 【教学内容】 1、连续性概念　函数在一点的连续性　间断点及其分类　区间上的连续函数连续函数的性质　连续函数的局部性质　闭区间上连续函数的基本性质　反函数的连续性一致连续性初等函数的连续性　指数函数的连续性　初等函数的连续性 理解：函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判断函数间断点的类型。 掌握：介值定理及其应用。 【教学方法】采用多媒体课堂教学。 第五章 导数和微分 【教学内容】 1、导数的概念　导数的定义　导函数导数的几何意义求导法则　导数的四则运算　反函数的导数　复合函数的导数基本求导法则与公式参变量函数的导数高阶导数　微分　　微分的概念　微分的运算法则　高阶微分微分在近似计算中的应用 理解：微商和微分概念，微商和微分的关系，微商的物理意义和几何意义，微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，高阶微商与高阶微分的概念。 掌握： 微商解决一些涉及函数变化率的实际应用问题，会求曲线上一点处的切线方程，导数与单侧导数、可导与连续的关系，会利用其判断函数的可导性，会用定义求函数的微商，微商的四则运算法则和复合函数的求导法则，基本初等函数的微商公式并会运用这些法则与方法求初等函数的微商，函数的微分、函数的高阶微商与高阶微分的计算。 【教学方法】采用多媒体课堂教学、案例教学，结合网络课程自主学习。 第六章 微分中值定理及其应用 【教学内容】 1、拉格朗日定理和函数的单调性　罗尔定理与拉格朗日定理　单调函数柯西中值定理和不定式极限柯西中值定理　不定式极限泰勒公式　带有佩亚诺型余项的泰勒公式　带有拉格朗日型余项的泰勒公式在近似计算上的应用函数的极值与最大(小)值　极值判别　最大值与最小值函数的凸性与拐点函数图象的讨论 理解：函