想象力训练 教案.docVIP

教育实习教案 学院　 教育学院 　 专业　　　心理学 　 实习生　 郑冰洁 学号　112032010055 　 本校指导教师　　彭新波 实习学校指导教师　 彭新波 　 原任课教师　　彭新波 　 　　 2012 年 10 月 3 日 （星期 二 ） 第 7 节课 （本人本次实习第 2个教案） 课题：为智慧插上翅膀——想象力训练 课时安排：1 课标要求： 通过对本节课内容的学习，引出主题——想象力，让同学们对想象力这个概念有初步的了解和掌握；根据想象力这条主线，让同学们从教学内容中认识到培养自身想象力的重要性3、掌握一些激发和培养自身想象力的训练方法，提升自己的思维能力，为以后的学习提供有效的帮助。 三维目标 知识与技能：通过教学实践，学生能理解想象力的基本定义，并认识到想象力对学习的好处。。 过程与方法：游戏法 讲授法 情感、态度与价值观：通过情境体验，学生更加善于观察生活，在生活中寻找想象的素材，培养学生的想象力和创新思维。 教学重点： 1、掌握想象力的含义，正确认识想象力在智力发展中的重要作用。 2、促进学生的发散思维，通过一些想象力的训练方法在生活学习中运用想象力。 教学难点： 1、教师如何依照想象力的抽象特性和学生的心理发展程度进行讲解； 2、教师如何引导学生不能把发挥想象力仅局限在课堂上，而是要在生活中、学习中多多培养、迁移。 3、通过提供词条，创设情境，让同学们自己体验想象力，自己细心、耐心寻找想象的素材，以求能拓宽想象的视野和方向； 4、合理运用游戏和引导，激发学生对想象的好奇和兴趣； 教学辅助手段： 运用教具，在“我是土著人”环节中运用易拉罐作为发挥想象力的素材，用生动活泼的氛围感染、影响学生养成想象的正向行为。 教学过程： 一、课程引入。老师展示ppt上的图片，让学生发挥想象力猜是什么东西。让学生对想象力有一个初步的了解。 老师：同学们好！今天我们要来学习的内容是为智慧插上翅膀—想象力的训练，在这堂课中，老师将会和大家一起来了解一下什么是想象力，想象力的重要性，最后还会一起通过一些训练小游戏来学习如何培养自己的想象力。 在学习之前，我们一起先来看一个图片（老师播放PPT中的动态图），待会大家看这个图片时要记得认真思考一个问题，在看的过程中想想图片中的事物在讲些什么？ 老师展示图片，学生看图片，每展示一个图片老师就问学生图片在讲什么，每次留几秒时间让学生回答，直到所有图片全部展示完。图片如下： 学生看完图片后，老师开始讲解。 老师：我们刚才一起看这些图片的过程之中，大家就凭着每一张图片，都能讲出各种各样的故事或者自己的理解，这个过程就是——发挥自己想象力的过程．那么，想象力这么神奇的东西究竟什么呢？接下去，就让我们一起来学习一下什么是想象力这一部分的知识。 师：“想象力：是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。（注重定义中的关键词） 是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。 就像汽车…… 二、展示富有想象力的图片，使学生对想象力有进一步的了解。 老师：我们了解了想象力的基本定义后，让我们来欣赏几张富有想象力的图片，好不好？（老师展示图片１营养领你前行、图片2创意西瓜） 刚才我们通过这几张图片看到了想象力的神奇，还有想象力在生活中的应用可以让我们的生活变得更加的多姿多彩。那么，老师就很想知道自己的想象力怎么样，同学们，你们想不想知道自己的想象力的开发程度啊？ 三、想象力测试，激发大家的发散性思维。 好，那老师现在给大家出一个题目，大家一定要认真听咯！大家看ＰＰＴ，上面显示的是一个钢盔，现在老师希望大家开动脑筋想想钢盔有哪一些用途，大家一定要尽可能多的想出不同的用途，想出来后写在纸张上，老师给大家２分钟思考时间，２分钟后，我再听听大家的答案。那么，现在，大家发挥你们的想象力吧，我非常期待你们每一个人的想法哦！ 老师根绝同学们的回答总结：钢盔的几个特性，包括 普通性：保护头部、依靠绿色伪装、画圆、压纸、当凳子。 变通性：烧开水、煮饭、当乐器。 独特性：绕上电线当电磁铁、打眼后捞面条、炼铁造刀、枪、子弹等任何铁制品。 四、继续想象力的测试。开阔大家的思维，进一步深入对于想象力的了解和运用。 老师：通过刚刚的游戏，想必大家已经对于想象力有了一定的了解，大家是不是感觉意犹未尽，没关系，我们还有一个游戏，大家猜猜，这是什么？ 它看上去像什么？时间2分钟【可以有多种不同答案】. 老师在过程中引导学生不局限在一个方面，多开动脑筋。发散思维。 五、如何培养想象力。训练想象力的具体方法。 老师：大家已经知道了什么是想象力，想象力就是这么的重要和神奇，那么我们要怎样培养我们的想象力呢？想象力的培养包括五个方面： (1)善于观