戊戌变法 教案...docVIP

戊戌变法 （一）教学目的 （一）要求学生掌握的基础知识： 19世纪末中国资本主义的初步发展、早期维新思想及其代表人物、康有为的理论著作《新学伪经考》和《孔子改制考》、梁启超的《变法通仪》、公车上书、《中外纪闻》、强学会、维新派同顽固派的论战、《应诏统筹全局折》、保国会、百日维新、戊戌变法、戊戌政变的历史和教训。 （二）要求学生认识： 1．通过戊戌变法的背景，使学生认识19世纪末中国民族危机严重和民族资本主义的发展，使民族资产阶级开始登上历史舞台，资产阶级维新派掀起了救亡图存的维新变法运动。 2．通过康有为、梁启超维新思想的形成及发展，使学生认识到康有为、梁启超在民族危难之际奋起救亡图存，培养学生的爱国主义精神。 3．维新派的宣传、组织活动，在当时广泛地影响了群众，冲破了封建社会腐败沉闷的空气，启发了人们，特别是一批知识分子救亡图存的思想和主张，为戊戌变法做了必要的舆论准备。 4．通过维新派同顽固势力的论战使学生认识到维新与守旧的论战，是资本主义思想与封建思想的正面交锋，推动了维新变法运动的高涨，促进了人们思想的解放。 5．通过戊戌变法的过程，使学生认识到维新志士在国家面临被瓜分之际，进行变法运动，以挽救民族危亡，充分体现了中国近代先进知识分子的爱国主义精神，并对后人的启迪和鼓舞作用。 6．通过百日维新内容的讲述，使学生认识戊戌变法的主要内容是从政治、经济、文化、军事诸方面对传统的制度进行改革，其实质是要在中国发展资本主义，改变中国积贫积弱的局面。 7．戊戌变法是资产阶级性质的改良运动，是爱国救亡运动的政治运动，是思想解放潮流，它符合中国历史发展的趋势，但是，在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级改良运动是行不通的。 （三）要求培养学生的能力： 1．通过康有为、梁启超维新思想和维新运动的分析，培养学生应用辩证唯物主义观点分析历史现象的能力及在特定的历史条件下分析历史人物的能力。 2．通过变法过程、内容的讲述和变法失败原因及历史意义的分析，培养学生综合分析问题的能力。 3．通过学生科学地评价戊戌变法，认识历史发展趋势的必然性与具体过程中的曲折性，培养学生用辩证唯物主义观点评价历史事件的能力。 重点、难点 （一）本课重点：戊戌变法的背景；康有为、梁启超维新思想；维新派与封建顽固势力的论战；《应诏统筹全局折》；变法法令的内容；对戊戌变法的评价。 （二）本课难点：康有为、梁启超思想的特点；维新派与封建顽固势力的论战；对变法的评价；变法失败的原因。 教学设备 投影仪、录象机。 教学要点（板书） 一、戊戌变法的背景 1．政治背景——民族危机严重 2．经济背景——资本主义初步发展 二、康、梁的维新思想 1．早期资产阶级维新思想及代表人物 2．康有为的《新学伪经考》、《孔子改制考》 3．梁启超的《变法通仪》 4．“公车上书”和强学会成立（1895年春） 三、维新派与封建顽固势力的论战 1．论战的内容 2．论战的意义 四、百日维新（1898·6·11—9·21） 1．康有为的《应诏统筹全局折》（1898年初） 2．保国会的成立（1898·4） 3．《定国是诏》及变法内容 4．对变法内容的评价 五、戊戌变法 1．顽固派的阴谋破坏 2．戊戌政变（1898·9·21） 六、戊戌变法的历史意义及教训 （二）教学过程 复习提问，导入新课 甲午中日战争后，中国面临怎样的形势？（学生回答，教师总结）甲午中日战争宣告了标榜“自强”、“求富”的洋务运动的破产。列强掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族面临严重的民族危机，以救亡图存和发展资本主义为目标的资产阶级维新派登上了历史舞台，揭开中国历史新的一页。 第七节 戊戌变法 一、戊戌变法的背景 1．政治背景——民族危机严重 请学生思考：甲午战败给中国带来的危害有哪些？列强加紧对华资本输出，瓜分中国领土，强占租借地，划分“势力范围”，造成中华民族严重危机。 2．经济背景——中国资本主义初步发展 请同学思考：甲午战争后，中国资本主义有了初步发展，其原因是什么？给中国社会带来了什么？甲午战争后，帝国主义加大了对中国的资本和商品输出，进一步破坏了中国自给自足的自然经济，客观上为民族资本主义的发展提供了商品市场和劳动力市场。中国在甲午战争中的惨败，宣告了洋务运动的破产，洋务派无力继续垄断近代工业。巨额的赔款，迫使清政府为扩大税源，解决财政危机，减轻和放松了对民族资本主义工业发展的限制，一部分地主、官僚、商人受资本利润的吸引，又痛感民族危机深重和国家的贫弱，提出“设厂自救”“实业救国”的呼吁。甲午战争后的几年间，中国出现了兴办工业的浪潮，民族资产阶级也有所壮大。随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级队伍逐步壮大，他们要求挽救危机，改变现状以适应并推动民族资本主义的发展，他们作为新的政治力量开始登上历史舞台