九年级政治全册-第2课-第1站-打开财富之门课件2-北师大版.pptVIP

* 了解经济生活 —打开财富之门 （一）创设意境，导入新课 播放歌曲《春天的故事》 1、这首歌是缅怀谁的？我们为什么要深情地缅怀他？ 2、是什么打开了我们的财富之门呢？ 次话题1： 改革注入了经济的鲜活力 次话题2： 改革激发了人们的创造力 次话题3： 改革焕发出制度的生命力 （二）确立话题，学习新课 主 话 题： 改革打开财富之门 （三）情境任务，探究合作 【情境一】 （1）小岗村的经济现在跟过去相比有什么变化？是什么 原因带来了这样的变化？ （2）改革开放以来，我国社会发生了哪些显著的变化？ 由此你感悟到什么？ 2、展示体现经济活力的图片素材 1、播放《小岗村的变迁》照片资料 小岗村的变迁 【情境二】 小严的创业经历 小严喜欢搞些小发明。他注意到街道上的口香糖由于黏性太强申请了专利。他想自己开办很难清扫干净，便潜心钻研，发明了一种清扫口香糖的机器，并很快一家公司，把专利向市场转化，但是苦于没有足够的资金。后来，他了解到国家对个体创业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，不久公司便顺利开业了。 任务二： （1）人们可以通过哪些方式为社会创造财富的？ （2）现代社会为人们创业提供了哪些好的条件呢？ （3）你会打算怎样去创业的？从中你感悟到什么？ 【情境三】 1、 阅读教材P18《上海宝钢集团公司》和 P19《大有希望的“希望集团”》等材料 2、 播放视频《公有制的含义和地位》 任务三： 1、在“中国经济”这个家庭中主要有哪些成员（经济形式）？他们在这个家庭中发挥了什么样的作用呢？ 2、国家是怎样来对待这些经济形式的 ？你知道国家的有关政策吗？ 3、当今“中国经济”家庭出现了一番怎样的景象呢？ 老大：我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、团结等方面都起着关键性的作用。 老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 老三：我的成分比较复杂，我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。 老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模 较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展较快。 自我介绍 猜一猜 他们分别是谁？ 老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。 老六：我叫外资经济，是外国人投资形成的，由于外国人分三种途径投资， 有时人们也叫我“三资企业”。我在引进先进的管理技术，加快生产力的发展， 增加就业，满足人们多样化需要等方面都有一定贡献。我的母亲是非公有制经济。 姓名： 性质： 特点： 地位： 国有经济 公有制经济（亲生母亲） 国民经济的主导力量 （火车头-老大） 作用： A 是国民经济的主导力量 B 对于发挥社会主义制度优越性，增强国家经济实力、国防实力和民族凝聚力具有关键性作用 代表： 大部分银行、邮局、大型油田等 生产资料归全体人民共有 名片设计1 姓名: 集体经济 性质： 公有制经济（亲生母亲） 作用： 体现共同致富的原则 广泛吸收社会分散资金 缓解就业压力 增加公共财富和国家税收 对发挥公有制的主体作用 具有重大意义。 地位： 公有制经济重要组成部分 特点： 生产资料归一部分人所有 代表： 乡镇企业 名片设计2 亲生母亲： 非公有制经济 [性质] 三 兄 弟： 自身特长： （作用） 充分调动社会各方面的积极性 ， 加快生产力的发展， 增加就业， 满足人们多样化需要等。 家中地位： 社会主义市场经济 的重要组成部分 个体经济 私营经济 外资经济 曾用姓名： 多种所有制经济 自身特点： 生产资料私人占有 名 片 设 计 3 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 —是我国的根本经济制度 家庭公约 必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济，同时必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。 课堂考核与评价 课外实践与提升 自我总结：“改革对我意味着什么？ ——我与改革面对面” 以“我要做改革的弄潮儿”为题写一篇短文 （四）实践考核，提升自我 改革建立起了社会主义市场经济体制，进一步巩固了社会主义的根本经济制度 改革激发了人们的积极性和创造性 改革为社会主义经济注入了生机与活力 （五）归结评价，祝福祖国 谢谢！ * * * * *