云南省中考数学-第八章-第一节-统计课件.pptVIP

第一部分 考点研究 第八章 统计与概率 第一节 统计 * 考点梳理 数据的收集 数据的集中趋势 方差 频数与频率 统计图表的特点 统计 调查方式 平均数 中位数 众数 频数 频率 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 频数分布直方图以及频数分布折线图频数分布表 全面调查 抽样调查 简单随机抽样 总体 个体 样本 样本容量 总体、个体、样本、样本容量 样本估计总体思想 1. 总体、个体、样本、样本容量 例1 (2014巴中)今年我市有4万名考生参加中考，为了了解这些考生的数学成绩，从中抽取2000名考生的数学成绩进行了统计分析，在这个问题中，下列说法：①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体；②每个考生是个体；③2000名考生是总体的一个样本；④样本容量是2000，其中说法正确的有 ( ) 重难点突破 4个 B.3个 C.2个 D.1个 C 【解析】本题考查抽样调查中总体、个体、样本、样本容量的概念. 样本中考查对象的个数就是样本容量，所以样本容量是2000 √ ④ 同上，2000名考生的中考数学成绩是总体的一个样本 × ③ 考察对象是每个考生的数学中考成绩，而不是考生本身，因此每个考生的数学中考成绩是个体 × ② 所有考察对象的全体是4万名考生参加中考的数学成绩，因此4万名考生的数学中考成绩的全体是总体 √ ① 逐项分析 正误 选项 【易错警示】此类题有三处易错点：①容易混淆考查的对象，如本题中，考查对象是考生参加中考的数学成绩，而不是学生本身；②区分总体、个体、样本，关键是明确考查对象的范围大小；③样本容量是样本中包含的个体的数目，不能带单位. 2. 平均数、众数、中位数的计算（高频命题点） 例2 (2014北京)某篮球队12名队员的年龄如下表所示： 2 1 4 5 人数 21 20 19 18 年龄（岁） 则这12名队员年龄的众数和平均数分别是（ ） A A.18,19 B.19,19 C.18,19.5 D.19,19.5 【解析】本题考查数据代表的相关计算.众数是出现次数最多的数，在本题中，年龄为18的人数是5，人数最多，所以年龄的众数18；平均数可以列式计算： 1. 熟记各个数据代表的计算方法 （1）平均数： （2）加权平均数： （其中f1，f2，…，fk分别叫做 x1，x2，…，xk的权，f1+f2+…+fk=n）； （3）众数：众数是一组数据中出现次数最多的数； （4）中位数：中位数是将一组数据从小到大排列，如果数据的个数是奇数，则中位数就是最中间的数，如果是偶数，则中位数是中间两个数的平均数. 2. 注意事项：（1）在计算加权平均数时，不能忽略了“权”的计算；（2）在求一组数据的中位数时一定要先按大小排序，再确定是奇数个数据，还是偶数个数据；（3）一组数据中，众数可以有多个，不具有唯一性. 3. 分析补全统计图表（高频命题点） 例3 (2014广东)某高校学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重，于是准备在校内倡导“光盘行动”，让同学们珍惜粮食.为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图①和图②所示的不完整的统计图. （1）这次被调查的同学共有_____名； （2）把条形统计图补充完整； （3）校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有同学一餐浪费的食物可以供200人食用一餐.据此估算，该校18000名学生一餐浪费的食物可供_____人食用一餐？ 1000 3600 (1)【题图分析】由图可知，没有剩的人数为400人，占总人数的40%，则用没有剩的人数除以其所占的百分比即可得到总人数. 【解法提示】由题可得，总人数=400÷40%=1000（人）. (2)【题图分析】剩少量的人数等于总人数减去其他情况的人数. 解：补充条形统计图如解图所示： （3）【思路分析】由1000名学生一餐所浪费的粮食可供200人食用一餐，易得18000名学生一餐浪费的粮食可供多少人食用一餐. 【解法提示】剩少量的人数为：1000-400-250-150=200（人）. 解：由题意得： 答：18000名学生一餐浪费的粮食可供3600人食用一餐 。 *