初中地理课堂教学中的几点做法.docVIP

初中地理课堂教学中的几点做法 濮阳县海通乡一中 刘晓辉 一、人格魅力，吸引学生 以人格培养人格是最简单、最明了、最有效的教育方法。自参加工作以来，我一直担任班主任，在平凡的工作中，我用灵活的教法引导学生，用乐观的心态感染学生，用宽大的胸怀包容学生，用真诚爱心呵护学生。“亲其师，信其道。”虽然我并不是地理专业老师，但是我上课学生能够喜欢，他们觉得地理课很轻松，没有压力，这样就学生能够积极主动地去学习。 二、生动导课，点燃激情 美国的心理学家、教育学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”而加强地理教学的趣味性，对于活跃课堂气氛，调动学生的积极性和注意力是至关重要的。地理教师想要把课上得兴味盎然，激发起学生强烈的求知欲望，那么课堂教学中的新课导入这一环节就显得极为重要。 “良好的开头是成功的一半”。讲好课的开头是调动学生学习积极性的第一步。如果在上课一开始学生就注意听讲，他们就有可能连续认真地听下去。因此在实际的教学中我首先对教材进行认真的钻研和深度的挖掘，努力设计出能引发学生学习兴趣的“导语”。或通过讲与本节课有关的生活事例或一些社会时事导入新课；或在课的开头提出学生感兴趣的问题，造成悬念等；还可以用谜语导入、歌曲导入等。 例如学习《日本》时，因为《日本》这一节是学习地区与国家的第一课，所以在导课中，我首先用生动的课前导语带领学生走近国家，接着利用多媒体课件，展示日