高考复习专题资料.doc

专题一 改革与变法 专题综述 改革与变法问题，属于高考中的长效热点，因对我国现阶段的改革开放有借鉴意义而备受重视。高考对这一专题内容的考查，呈现出以下特点：(1)题型全面，选择题和问答题并重；(2)注重考查考生运用知识分析问题的能力，强调对基础知识的准确掌握和对万史概念的准确理解；(3)政史结合，考查考 生综合运用知识的能力，有时以综合大题的形式呈现。 专题知识 一、中国古代的改革与变法 中国古代，改革与变法是推动社会进步的重要政治因素。根据改革的影响，大致 可以分为奴隶社会富国强兵的改革，废除旧社会制度、建立封建制度的改革，封建国 家内部的改革，少数民族首领的改革等几大类型。 1．奴隶社会富国强兵的改革 (1)周文王改革：任用姜尚、周公旦等改革政治和军事，发展经济，使周成为西部 强国，为后来灭商准备了条件。 (2)管仲改革：公元前7世纪前期，齐桓公任用管仲为相，改革经济、政治、军事， 使齐国成为东方强国，为齐桓公称霸奠定了基础。 认识：奴隶社会统治者进行的改革，主要目的是富国强兵，以实现自己的政治 抱负。 2．废除旧社会制度、建立封建制度的改革 (1)背景：战国时期，封建制生产关系逐渐取代奴隶制生产关系，经济基础的变 化要求上层建筑发生相应的变化，地主阶级要求废除奴隶主特权，发展封建经济，建 立地主阶级的统治。 (2)商鞅变法：公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，变法分两次。第一次变 法的内容：①“令民为什伍”，实行连坐法；②重农抑商，奖励耕织；③奖励军功，按功 受爵，贵族无军功不再受爵；④“燔诗书而明法令”。第二次变法的内容：①统一秦国 的度量衡；②废分封，行县制；③废除井田制，以法律形式确立土地私有制度。影响： 积极方面，商鞅变法废除了奴隶主贵族的世袭特权，促进了封建经济的发展，加强了 新兴地主阶级的中央集权制度，使秦国逐步成为战国七雄中实力最强大的国家，为后 来统一全国奠定了基础；消极方面，实行的严刑峻法和文化高压政策，对后来的秦朝 有消极影响。 认识：生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。战国时期的变法运动是生 产力对生产关系的必然要求，变法废除了奴隶制度，确立了封建制度，推动了历史的 进步。 3．封建国家内部的改革 (1)庆历新政：1043年，宋仁宗任用范仲淹进行改革，改革以整顿吏治为中心，但 因触犯了保守派官僚的利益，遭到他们的阻挠，仅一年左右，改革措施被废止。 (2)王安石变法：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法，其变法措 施、内容及作用如下表： 措施 内容 作用 理财措施 青苗法，每年青黄不接时，政府贷款 或谷物给农民，收获后偿还，加收 20％的利息。 既能使农民免受高利贷盘剥，又能增加政府的收入。 募役法，政府向应服役而不愿服役的 人户，收取免役钱，雇人服役。不服 役的官僚、地主也要出钱。 减轻了农民的差役负担，保证了生产 时间。 农田水利法，政府鼓励兴修水利，开 垦荒地。 促进了农业发展。 方田均税法，政府重新丈量土地，按 每户占有土地的多少和肥瘠收取赋 税，官僚、地主不得例外。 增加了封建国家的田赋收入。 市易法，政府设立市易务，出钱收购 滞销货物，市场短缺时再卖出。 限制了大商人对市场的控制，有利于 稳定物价和商品交流，增加了国家 收人。 保甲法，政府把农村住户组织起来， 十家编为一保。保丁在农闲时练兵， 平时种田、维持社会秩序，战时编人 军队作战。 加强了对人民的控制，抵御了辽和西 夏的进攻，同时减少了军费开支。 军事措施 将兵法，把禁军固定在一定区域，由 固定的将官加以训练。 增强了军事实力，充实了边防力量。 教育措施 改革科举制度，废除死记硬背的明经 诸科，进士科不再考诗赋，专考经义 和时务策，设明法科。 使科举制度更好地为封建统治服务。 整顿太学，重编教科书，以儒家经典 为内容，考试成绩优秀者，可直接 做官。 使学校变成为变法造舆论、育人才的 地方。 王安石变法使北宋政府的财政收人大为增加，兴修了许多水利工程，土地开垦增 多，军事实力增强，一定程度上扭转了北宋积贫积弱的局面。但因用人不当，出现了 一些危害百姓的现象；更因新法触犯了大地主、大官僚的利益，遭到他们的激烈反对。 宋神宗死后，新法被废除。王安石是古代杰出的政治家、改革家。 (3)一条鞭法：1581年，张居正改革赋役制度，将原来的田赋、徭役、杂税，“并为 一条”，折成银两，把从前按户、丁征收的役银，分摊在田亩上，按人丁和田亩的多寡来 分担。一条鞭法是我国赋役史上的一次重大改革，纳银代役的规定，相对减轻了农民 的负担，同时说明农民对封建国家人身依附关