如何引导高中学生做好生涯规划(衡水王书香).pptx

如何引导高中学生做好生涯规划(衡水王书香).pptx

  1. 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
如何引导高中学生做好生涯规划(衡水王书香)

衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室; 霍兰德职业兴趣理论 现实型(R):有运动机械操作的能力,喜欢机械、工具、植物或动物,偏好户外活动。 研究型(I): 喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决各类。 艺术型(A):有艺术、直觉、创造的能力,喜欢运用想像力和创造力,在自由的环境中工作。 社会型(S):擅长和人相处,喜欢教导、帮助、启发或训练别人。) 企业型(E):喜欢和人群互动,自信、有说服力、领导力,追求政治和经济上的成就。 常规型(E):喜欢从事资料工作,有写作或数理分析的能力,能够听从指示,完成琐细的工作。;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室; “才能”三要??? 天赋 ——在某些方面自我感觉轻而易举的才干 技能 ——工作、培训中获得 知识 ——教育、生活中获得 ;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室;衡水市教育科学研究室

文档评论(0)

hhuiws1482 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5024214302000003

1亿VIP精品文档

相关文档