18_秋天的怀念_导学案.doc

六年级语文导学案 课型：新授 主备人：陈贵兰 审核人：小学语文组 课题：《秋天的怀念》第一课时 学习目标】： 知识与能力目标： 1．我能正确认读文中注音的生字。 2．我能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】： 我能与小组成员合作学会文中的生字，正确流利地朗读课文。 【学习过程】： 知识链接 史铁生（1951-），北京人，中国当代著名作家、思想家。 1958年入北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业于清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。 21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。他的著名散文《我与地坛》鼓励了无数的人， 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。 著有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。 《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分别获1983年、1984年全国优秀短篇小说奖，《老屋小记》获首届鲁迅文学奖。其余作品有：《合欢树》《病隙碎笔》《毒药》《命若琴弦》《原罪·宿命》《钟声》《午餐半小时》《我的丁一之旅》《一个谜语的几种简单猜法》《中篇1或短篇4》。 史铁生对命运的看法 人家让他拜佛，他不拜。因为，佛不能使他瘫痪的双腿站立起来，因为，如果佛要人“拜”才肯保佑人，那他就不称其为佛。他认为佛之本义乃“觉悟”，是一个动词，是行为而非绝顶的一处宝座。 人家让铁生算命，他不算。因为，如果命好则无须算，“好”自会来；如命不好，更不必算，乐得活一天高兴一天，省却明知前程险恶，还不得不步步逼近那灾难，成天战战兢兢，何苦！高人说能“为你避灾”，铁生也不信，因为那就是命运无定了，其所“算”，乃是妄说，还算它干什么？ 但史铁生似乎又“信命”。他说：“万事万物，你若预测它的未来，你就会说它有无数种可能，可你若回过头去看它的以往，你就会知道其实只有一条命定的路。”难道一个人所走的路不都是“这一条”路？但这并非不要把握“命运”。铁生的奋斗精神和创作实践证明了他是一个不向命运低头的人。他只是不强求什么，不做欲望的奴隶，因为欲望是无边的，人哪有完全“心满意足”的一天！ 我以为新时期的青年作家中，史铁生是最了悟人生，最豁达，也最真诚的一个典型。他是个残疾人，他曾几次为此而悲观欲自杀，但当他终于觉悟到无差别便不成为世界时，他便坦然“接受”了残疾之躯，“接受”了自己与别人的差别，并努力做一个精神上的健康人。 我尤其欣赏铁生释然面对苦难的大度彻悟。他说：“苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消灭一切也就都灭。”所以，人是万不可追寻什么绝对的公平，永远的利益以及完全无忧无虑的所谓“幸福”的。没有无憾的人生——这才是真正的人生。 【学习任务】 1、搜集史铁生的资料。 2、?默读课文，初读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或联系上下文理解新词意思。然后与小组成员合作交流识记理解生字词的方法，扫清文字障碍。 我会读：瘫痪 侍弄 捶打 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 喜出望外 我理解的词： 喜出望外： 瘫痪： 侍弄： 诀别： 暴躁无常： 3、自主、合作、探究 （1）我读得好：小组内读，相互评价，组内纠正。 （2）展示读艺：全班汇报读文情况。 4、当堂检测： A、我会选择加点字读音正确的一组打“ˇ”，把错误的音节改在后面括号里。 Tān huàn shì 1）．偏 瘫 瘫 痪 侍 弄（ ） Chuí sù qiáo cuì 2）．捶 打 整 宿 憔 悴（ ） Shàn wān juē 3）．仿 膳 豌 豆 诀 别 （ ） B、我都会写 tān huàn shì chuí qiáo cuì shàn wān jué （ ）（ ）弄（ ）打（ ）仿（ ）（ ）豆 （ ）绝 C、根据上下文理解下面词语的意思。 翻来覆去— 喜出望外— D、我会变换偏旁组成新字再组词。 瘫___（ ）侍___（ ）捶___（ ）悴___（ ） 豌___（ ）诀___（ ） E、我知道课文讲了一件___________的事，让我体会到：____________________________________