思想政治哲学与生活第三单元第七课第一框教学课件.ppt

资源作者：刘漾 作者单位：广州市培英中学 学科名称：思想政治 模块：生活与哲学 模块章节：第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观 第一框 世界是普遍联系的 关键词：联系的含义、联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性 第三单元 思想方法与创新意识 美国次贷危机引发世界金融海啸，中国为何不能独善其身？ （导入新课之二） 2008年，整个世界突然间被翻了个底朝天，于去年夏天爆发的美国次贷危机逐步升级为一场百年一遇的金融风暴。在经济全球化和金融业联动的背景下，这场来势汹汹的“完美风暴”从资本市场蔓延到消费市场，从虚拟经济传导到实体经济，从发达国家扩散到世界其他国家和地区。 知识小结 事物的联系具有客观性 知识小结 （三）联系的多样性 鱼儿离不开水 城门失火，殃及池鱼 牵一发而动全身 读书破万卷，下笔如有神 无风不起浪，有水才行船 知识小结 * * * 　　唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。 联系、发展的观点 请同学们观看成语故事《唇亡齿寒》（导入新课一） 思考与讨论： 1、典故《唇亡齿寒》告诉我们事物是联系的，要用联系的观点看问题 2、你能说出实际生活中事物相互联系的事例吗？ 同学们是否养过蚕？是否看到过养鱼？ 这本是互不相干的两回事，我国劳动人民在实践中却把二者联系起来，创造了“桑基鱼塘”这种古老的生态农业布局。 在这里，“桑－蚕－鱼”之间存在影响、相互制约的关系。 次贷危机－金融风暴－资本市场－消费市场－虚拟经济－实体经济； 美国－发达国家－其他国家（包括中国）之间存在相互影响、相互制约的关系。 （一）联系的普遍性 　　联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 （外部联系） （内部联系） 相互影响 相互制约 相互作用 （不是单向） 1、什么是联系？ 联系的普遍性 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 自然界 人类社会 人的思维 2、联系的普遍性表现 客观 世界 主观世界 相互联系的统一整体 即世界一切事物都处在联系之中，没有孤立存在的事物 中国载人航天工程包括 航天员 飞船应用 载人飞船 发射场 运载火箭 着陆场 航天 测控与 通信 森林 动物 天空 河流 自然界 联系的普遍性 人类社会 人的活动 即世界一切事物都处在联系之中 思考：世界上有没有孤立的事物存在？ 思维领域 马克思主义－－毛泽东思想－－邓小平理论－－“三个代表” 世界是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面 －－恩格斯 　　有人说：“世界上任何两个事物之间都存在着联系。”这种说法对吗？为什么？ 我班的张三同学和美国夏威夷的一块石头之间存在联系吗？ 不对，联系具有条件性 世界上任何两个事物之间都存在着联系 任何事物都处在联系之中 ≠ 你们与美国雷曼公司的员工有没有联系 这就要求人们必须坚持用联系的观点看问题 联系的普遍性原理 世界观 方法论 决定 事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，事物的联系具有普遍性。 决定 “引狼入岛”的故事 （二）联系的客观性 1、联系是客观的：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 2、自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 4、规律是客观的，但是人可以根据事物固有联系， 调整新的联系，建立新的联系 3、联系的客观性要求我们，要从事物固有联系中把 握事物，切忌主观随意性（方法论） 如星体间的联系、生物界食物链 如南水北调工程，计算机网络的出现、奥运经济等，联系建立后也是客观的，不以人的意志为转移 喜鹊报喜，乌鸦报…… 讨论： 喜鹊报喜 ，乌鸦报 丧……这 种联系是 客观的吗？ 生活中还 有类似的 例子吗？ 注意：不能主观臆造客观上不存在的联系 水土流失 沙尘暴 漫天浮尘扬沙笼罩下的北京城 问题：①全球面临的十大环境问题是如何产生的？ ②面对环境破坏给人类生存带来的威胁，人们应该怎样调整自己的行为？ 观看视频： 《我们只有一个地球――十大环境问题》 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系 多渠道的信息交流－－人们建立新的具体联系 1、学校的心理健康教育，用爱心架设了人与人之间的联系。 2、计算机网络使全球“网民”的联系