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* ——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 冰 心 导学者：李媛媛 学习目标知识目标：????1、理解、积累“静穆、粲然、妥帖、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。????2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。能力目标：????1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。????2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 冰 心（1900—1999）原名谢婉莹，笔名冰心，现代著名女作家，儿童文学家。福建长乐人。代表作有：《寄小读者》、《再寄小读者》，诗歌《繁星》、《春水》。 我们学过她的作品 《荷叶 母亲》。 二、作者回顾 轻捷　　　　　咿哑 阐述　　　　　 褶裙 颦蹙　　　　 粲然 嗔视　　　　　妥帖 铮铮　　　　　 雏凤 斗薮　　　 发髻 本色当行 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍　 jié yī yā chǎn zhě pín cù càn chēn chú sǒu jì háng chì zhà xiè yán zhēng tiē 三、检查预习 1、给红字注音 ２、解释 做本行的事，成绩十分显著． 皱着眉头，形容忧愁的样子． 笑容灿烂的样子． 生气地看． 形容威力极大． 惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈． 使仪态和丽质最充分地显示出来． 本色当行： 颦蹙： 粲然： 嗔视： 叱咤风云： 惊鸿： 尽态极妍： 三、检查预习 文章以“观舞”为题，从哪个自然段到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？“观舞”之后又写了什么？ 四、朗读全文,整体感知 第一部分（1～10）写作者惊叹卡拉玛的舞蹈美，难以描绘。 第二部分（11～18）写卡拉玛姐妹舞蹈美。 第三部分（19～22）写作者感激和怀念卡拉玛姐妹。 1、朗读第二部分，从中找出描写印度舞蹈家卡拉玛姐妹的语句。并从第一部分中找出一个词语来概括。 深深地低头合掌…… 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢……离合悲欢。 忽而双眉颦蹙，忽而……铮铮的弦响。 莲花的瓣颤……孔雀的高视阔步。 最精彩的是“蛇舞”……肩的微颤。 五、研读探究 2、作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？ 形体：秀丽的面庞…… 神态：无限的哀愁…… 服饰：妥贴的梳妆…… 动作：挺身屹立…… 心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己 五、研读探究 我觉得 （好词）用得好，好在它写出了 。 我觉得 （好句）用得好，它运用 了 修辞方法，好在它 。 3、找好词好句，读一读，以下面的形式来品味。 五、研读探究 我觉得 双眉频蹙、笑颊粲然、喜乐 （好词）用得好，好在它写出了 舞蹈家的神态。 我觉得 轻云般慢移，旋风般疾转 （好句）用了 比喻 修辞方法，好在它形象地写出 舞蹈家的舞技的精妙 。 五、研读探究 3、找美句，读一读，以下面的形式来品味。如： 语言美 表现 舞蹈美 神态 服饰 形体 动作 优美词语 比 喻 排 比 引 用 心灵 小结 五、研读探究 六、能力拓展 请欣赏舞蹈《千手观音》，运用比喻、排比的修辞手法，写一句话，可选择如下形式： 她们有时……有时……有时…… 她们像……像…… *