《函数的单调性》新课程高中数学高三一轮复习课件.pptVIP

最新考纲解读 1．理解函数的单调性的概念，掌握函数单调性的判断． 2．掌握复合函数的单调性的讨论，能对含参的函数的单调性作判断． 3．掌握单调函数的有关性质，并能灵活运用． 高考考查命题趋势 单调性是函数的重要性质，高考必考．考题一般有： ①求函数的单调区间．②判断证明函数的单调性(尤其是复合函数)．③利用导数研究单调性．④利用单调性解决一些综合问题． 一、单调性的定义 设函数f(x)的定义域为I：如果对于属于定义域I内某个区间上的任意两个自变量x1、x2，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，那么就说f(x)在这个区间上是增函数；如果对于属于定义域I内某个区间的任意两个自变量x1、x2，当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)，那么就说 f(x)在这个区间上是减函数． 即x1＜x2?f(x1)＜f(x2)?f(x)在I上为增函数； x1＜x2?f(x1)＞f(x2)?f(x)在I上为减函数． 二、复合函数的单调性 设函数y＝f(u)，u＝g(x)都是单调函数，那么复合函数y＝f[g(x)]在其定义域上也是单调函数，对于复合函数的单调性，可概括为“同增异减”，或用下表说明 三、判断函数单调性的方法 1．定义法； 2．导数法； 3．利用已知函数的单调性； 4．利用复合函数单调性的结论； 5．利用图象． 四、奇、偶函数的单调性关系 奇函数在两个对称的区间上具有相同的单调性；偶函数在两个对称的区间上具有相反的单调性． 五、互反函数与单调性关系 互为反函数的两个函数有相同的单调性． 六、证明函数单调性的方法 1．定义法(基本方法)：其一般步骤是(1)取值：设x1，x2为所给区间内的任意两个值，且x1＜x2；(2)作差(正值可作商)：f(x1)－f(x2)；(3)变形；(4)定号；(5)结论． 2．导数法：(1)求导f′(x)；(2)判断f′(x)在区间I上的符号；(3)结论：f′(x)＞0?f(x)在I上为增函数， f′(x)＜0?f(x)在I上为减函数. 1.如若f(x)、g(x)为增函数，则 ①f(x)＋g(x)为增函数； ② 为减函数(f(x)＞0)； ③ 为增函数(f(x)≥0)； ④f(x)·g(x)为增函数(f(x)＞0，g(x)＞0)； ⑤－f(x)为减函数． 一、选择题 1．(2009年重庆十二校一模)设函数f(x)满足： ①y＝f(x＋1)是偶函数；②在[1，＋∞)上为增函数，则f(－1)与f(2)的大小关系是 (　　) A．f(－1)＞f(2)　　　　B．f(－1)＜f(2) C．f(－1)＝f(2) D．无法确定 [解析]　由题可知f(x)图象关于x＝1对称， ∴f(x)在(－∞，1]上递减在[1，＋∞)上递增． 又∵|－1－1|＝2，|2－1|＝1， ∴f(－1)＞f(2)． [答案]　A 2．若函数y＝f(x)在R上单调递增，且f(m2)＞ f(－m)，则实数m的取值范围是 (　　) A．(－∞，－1) B．(0，＋∞) C．(－1,0) D．(－∞，－1)∪(0，＋∞) [解析]　∵y＝f(x)在R上单调递增， 且f(m2)＞f(－m)， ∴m2＞－m，m2＋m＞0， 解得m＜－1或m＞0， 即m∈(－∞，－1)∪(0，＋∞)． [答案]　D 3．(教材P101复习参考题二A组第8(2)题的改编)同时具有下列两个性质： (1)图象过点(0,1)； (2)当x∈(0,1)时，函数单调递减． 这样的函数可能是 (　　) A．y＝ x＋1 B．y＝log3|x| C．y＝( )|x| D．y＝3|x| [解析]　A在(0,1)上递增，B在(0,1)上也递增，D在(0,1)上也递增，∴选项为C. [答案]　C 4．函数y＝ 的递增区间是 (　　) A．(－∞，－2) B．[－5，－2] C．[－2,1] D．[1，＋∞) [解析]　由5－4x－x2≥0，得函数的定义域为{x|－5≤x≤1}， ∵y＝5－4x－x2＝－(x2＋4x＋4)＋9＝－(x＋2)2＋9， 对称轴方程为x＝－2，抛物线开口向下， ∴函数的递增区间为[－5，－2]，故选B. [答案]　B 二、填空题 5．(教材P60第7题的改编)如果函数f(x)＝x2＋2(a－1)x＋2在区间(－∞，4]上是减函数，则实数a的取值范围是________． [解析]　∵f(x)图象的对称轴是x＝1－a， ∴f(x)在(－∞，1－a]上递减， ∴(－∞，4]?(－∞，1－a]， ∴1－a≥4，∴a≤－3. [答案]　(－∞，－3] 6．反比例函数y＝ ，若k＞0，则函数的递