心智图法在国中国文范文教学上的应用-高雄国教辅导团.PDFVIP

2012 年南臺灣教育論壇 心智圖法在國中國文 範文教學上的應用 研 究 者： 高雄市立福山國中 謝美瑜 連絡作者：謝美瑜、flyfishmeiyu@ 發表日期：101 年 08 月09 日 1 235 心智圖法在國中國文範文教學上的應用 ── 以〈雅量〉、〈做硯與做人〉、〈山中避雨〉、〈月光餅〉為例 研究者：高雄市福山國中教師 謝美瑜 摘 要 本研究旨在探討「心智繪圖教學」，以建構一套適用於國中國文範文教學的 方案。並依據研究發現，對未來教學及研究提出具體建議。 本研究從分析目前教學現況，發現教學現場學生閱讀理解能力低下，教師 對提升學生閱讀與理解能力的困境著手。運用心智圖法調整建構教學模式進行 研究，並以現行國中國文課本範文現代文學類為範圍，進行範文閱讀的鑑賞分析 模式建構。 研究結論如下： 一、 運用心智圖教學能幫助教師在有限的時間內完成浩瀚的閱讀理解教學任 務。 二、 教師運用心智圖建構範文閱讀教學的模式，能促進教學的師生互動，提升 學生的學習動機。 三、 藉由心智圖，區分文章的重點與細節，能提升學生的閱讀理解能力。 關鍵詞：心智繪圖、閱讀教學 2 236 Abstract The main purpose of this study was to investigate the effects of “mind mapping” on the Chinese reading in junior high school, trying to propose a better program. In this study, by the analysis of the current teaching situation, the research found the poor reading ability nowadays, and try to solve the difficulties. And use of Mind Mapping to adjust constructivist teaching mode. The main conclusions of this study are as follows: 1. The use of “mind mapping” in Chinese teaching can help teachers to complete the huge and complex teaching in time. 2. The use of “mind mapping” in Chinese teaching can enhance the students’ motivation to learn and promote interation between the teacher and the students. 3. The use of “mind mapping” in Chinese teaching can help students to distinguish the article and improve the students reading comprehension. Key words：Mind