中国语法与语法教学.pptx

汉语语法及语法教学;《国际汉语语法和语法教学》;学习方法;一、现代汉语语法的特点 二、现代汉语语法教学的内容 2.1词类 2.2词组和句子成分 2.3句型和句类 2.4特殊句式 三、对外汉语语法教学的基本原则 四、对外汉语语法教学的流程和方法;;一、现代汉语语法的特点;2.词类和句法成分是一对多的关系;汉语;3.表达语法意义的主要手段是语序和虚词。;4.量词非常丰富;5.汉语有丰富的补语系统;6.汉语是“语用强势语言”;（1）很多词和语法需要放在具体的语境中，从语用功能去解释 *我奶奶终于死了。 我八点就来教室了。 （2）同样的意思可能有不同的语序，取决于具体的语用条件 我去过三次上海。 上海我去过三次。 ;汉语语法的基本内容;2.1 词类;汉语的词类（15）;1.名词;时间名词：如“将来、今天、早上、星期一、目前”； 能用“这个时候、那个时候”来指称 主语+~+V；~+主语+V 处所名词：如：学校、郊区、图书馆、邮局。 能作“在、从、到”的宾语，或用“这儿、那儿”指代。 *从朋友借钱 *放在桌子 非处所名词+方位词/这儿/那儿； 从+Sb+那儿+V；在……上/里；;方位名词：如“上、下、左边、前边、里面、外面、之前、之后、中间”等 *我的词典放在了上边的桌子。 名词+单音节方位名词：教室里 名词+（的）+双音节方位名词：教室的里边 双音节方位名词+的+名词：东边的教学楼 动词+以前/以后 ;2.动词;动词的小类;;离合词;;常用离合词;动词重叠;动词重叠的使用范围;动词的教学;3.形容词;（2）形容词能带补语，但不能带宾语。 ①烤鸭好吃极了。 ②*我好吃烤鸭。 （3）形容词能受“不”、“很”的修饰。如：“不高、不瘦；很干净、很脏”。 （4）有些形容词可以重叠。如： 好→好好 干净→干干净净 ;形容词重叠;不是所有的形容词都能重叠。 不能重叠的形容词主要有三类： （1）带贬义色彩的形容词：狠毒、卑鄙 （2）带有明显书面色彩的形容词：美丽、勇敢、繁茂、艰巨 （3）有部分口语词：聪明、合适、新鲜、容易、便宜 ;留学生常说：“我的女朋友漂亮。”“老师，外边热。”这些句子有什么问题？你怎么跟学生解释？ 汉语中，形容词一般不能单独作谓语，而是在形容词前边加副词“很、非常、比较、有点儿、不”等，或在形容词后边加上“极了、得很”。如“我的女朋友很漂亮。”“老师，外边热极了。” 形容词如果单独作谓语，就有比较的意思，如：外边热，里边凉快。;形容词常见的偏误;4. 状态词;状态词的语法功能;5. 区别词;6.副词;副词的位置;近义副词辨析;近义副词辨析的角度;（1）意义上的区别;（2）对句类的选择不同;或者~还是： 或者:陈述句 还是:疑问句， （引语为疑问句的陈述句） 我不知道他是俄罗斯人还是德国人。;（3）对音节的限制不同;（4）对“肯定”和“否定”有特殊的要求;总结 ;绝 ~ 绝对：“绝”只修饰否定形式 __不答应 ___同意 从、毫、丝毫：要求后面必须是否定形式 _从__不抽烟 _毫、丝毫_不客气 万分、分外 ~ 十分、格外、非常 ___高兴 “万分、分外”只能修饰肯定形式;（5）出现的“位置”不同 ;（6）对简单和复杂的特殊要求;（7）对句子表达的时间有特殊要求;（8）色彩（感情/语体色彩）不同;不-没（有）;（3）否定“是”、能愿动词和关系动词等非动作性动词要用“不”，如“他不姓李”；否定“有”要用“没”，如“他没有钱”。 （4）否定现在或将来的动作行为用“不”，否定已经实现的动作行为或过去的经历用“没”，如“我明年不去美国。”“她上个月没去美国。” （5）否定一般的、没有变化的性质状态用“不”，否定性质状态转变的发生或完成用“没”，如“这个苹果不红。”“山上的叶子没红。”;有点儿-一点儿;（3） “有点儿~”表示不满意、不如意；*有点儿聪明；*有点儿帅 “形容词+一点儿”常用于比较，可以是两种情况的比较，也可以是拿自己希望的情况和实际情况的比较，所以“一点儿”还常用于祈使句中提出自己的希望和要求。 （4） “一点儿”还可用在名词之前，表示数量少。如“喝一点儿水” ;千万-万万;已经-曾经;（3）“曾经”经常和“过”共现，很少与“了”共现；“已经”经常与“了”共现，也可以与“过”共现。 ①我_____学过一年法语。 ②我_____学了一年法语。 （4）“已经”既可以修饰肯定形式，也可以修饰否定形式；“曾经”一般修饰肯定形式，很少修饰否定形式，修饰否定形式有一定的条件，如动词表示心理活动或意愿；动词前有表示时间段的词语。 ①他_____去过上海。 ②他_____不吸烟了。;又-再;（2）因为“再”用于将来或者说未完成的情况，所以可以用于祈使句、假设句；而“又”不可以。如“你过两天再来