10音乐教育声乐表演课程教学大纲.docVIP

10音乐教育《声乐表演》课程教学大纲 一、课程与任课教师基本信息 课程名称：声乐表演 课程类别：必修课□选修课■ 总学时/周学时/学分：64 / 16 /4 其中实验（实训、讨论等）学时： 授课时间：周一至周五 授课地点：艺术楼各老师琴房 所属院（系）：师范学院 任课（/助课）教师姓名：曹晓光、汪莹、陈娟娟 职称：讲师、副教授、讲师 联系电话：曹汪陈E-mail:汪：596711960@ 陈：1426024578@ 答疑时间、地点与方式：各老师琴房、上课时间或网上、电话、随时随地，不限次数答疑，做到有问必答。 二、课程简介 本课程属音乐教育、音乐表演专业本科的提高选修课程。通过本课程的学习，学生在掌握了一般声乐演唱的基础上，进一步提高声乐艺术修养，增强独立分析理解、表现作品的能力。并能娴熟地运用歌唱技巧，以达到声情并茂的演唱水平，提高艺术作品的感染力。为胜任声乐表演，音乐教学以及辅导业余的文化活动打下良好的基础。它的主要教学目标，是掌握声乐基本理论，演唱风格不同，难度较大的声乐作品，进一步提高学生的演唱能力，扩展音域，以适应不同风格和难度歌曲的要求。 三、课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生全面掌握声乐理论，训练方法及声乐表演方面的文化修养。对声乐技能的掌握要达到5个方面的要求。A、声音概念必须明确，声乐表演是有观众的，一定要把明亮的声音，具有穿透力的声音送给观众。B、用头脑歌唱，思维走在声音的前面，想好如何用气，如何打开喉咙，如何把声音集中在位置上歌唱。C、要有效地把乐感与情感结合起来，以情带声、声情并茂，让音乐语言与文字内涵更完整地表现声乐作品。D、提高声音的质量是声乐表演的重要方面，一定要加强气息与声音有机结合的训练，才能使共鸣得到充分的发挥，音色、音量、音质才会更理想。E、要把学过的视唱练耳，乐理，和声与文化修养用到声乐演唱中来，这样才能确保声乐表演水平得以不断的提高。 2、过程与方法目标：通过本课程学习，让学生掌握简单学习声乐的方法。使声乐这门很抽象的学科，变得看得见，摸得着，很容易学会。方法是自然吸气，打开喉咙，收小腹放气歌唱。这种歌唱方法解决了声区统一，突破了高音，确保声音质量。 3、情感、态度与价值观发展目标：通过本课程学习与学生建立起良好的互动关系。在确保学生们声乐演唱水平不断提高的同时，他会对自身价值观有正确的认识并且学习态度也会端正，热爱本专业的情感也会加深，它会发自内心地努力学习并取得好成绩。 四、与前后课程的联系 该课程是声乐必修课的后续课程，在《声乐基础》课程完成很好的基础上，进入声乐表演的选修课，要求学生融入《视唱练耳》、《中外音乐史》、《声乐教学法》、《民族民间音乐》等先修课程的专业知识，来完成本课程的教学任务。 五、教材选用与参考书 1、选用教材： 《声乐曲选集》外国部分 戴莉蓉 冉光彪 编 西南师范大学出版社2003 《声乐曲选集》中国部分 戴莉蓉 冉光彪 编 西南师范大学出版社2003 2、推荐参考书： 高等师范院校试用教材《声乐曲选集》中国作品1～4册 罗宪君 徐朗等编人民音乐出版社 2003 高等师范院校试用教材（声乐曲选集）外国作品1～4册 罗宪君 徐朗等编人民音乐出版社 2003 《新编中国声乐作品选》1～7册 霍立 李静玉 金城等编 辽宁人民出版社 2003 六、课程进度表 理论教学进程表 周次 教学主题 要点与重点 要 求 学时 1 在统一声区的基础上进一步扩展音域。 ①教学子主题：把中低声区唱结实明亮。 要点:在中低声区不要虚，声音与气息结合在一起。 重点：要打开喉咙歌唱。 在演唱作品时能运用自如，音色明亮，吐字清晰。 4 2 在统一声区的基础上进一步扩展音域。 ②教学子主题：突破高音。 要点:在高声区一定要打开喉咙放气歌唱，把声音集中送到高位置上。 重点：打开喉咙与声带挡气结合好。 在演唱作品时，用头脑想好再唱高音，做到心中有数，特别注意气息不能僵，要有弹性。 4 3 在统一声区的基础上进一步扩展音域。 ③教学子主题：各声区声音统一。 要点:各声区的过渡与连接要用气息把声音送到高位置上去，不能再喉咙里变换声区。 重点：高、中、低声区不能变。 在演唱作品时，各声区一定要声音统一，明亮，情感真实感人。 4 4 把握各种风格不同的作品，演唱真实感人。 ④教学子主题：美声作品的演唱。 要点：声音通畅，头声主导，用全身歌唱的思维来表现作品。 重点：以情带声，声情并茂。 在演唱作品时，要以展示人物内心世界为目的，用音乐语言形象的表现出来。 4 5 把握各种风格