我愿意一辈子当个幸福的班主任.docVIP

我愿意一辈子当个幸福的班主任 ------我的成长的故事 湖南省隆回县万和实验学校 周贤林 被评为优秀毕业生和省级三好学生的我，1996年从吉首大学毕业了，志愿回到家乡，回到生我养我的地方，九龙山脚下----隆回县岩口镇大观村，从事太阳底下最光辉的职业。初为人师的我，从那一天起，我就知道我的人生里注定会有这样一种幸福——阅读生命。于是，在工作当中，我精心呵护每一个生命，耐心守候每一个生命，见证每一个生命的成长，成为我生命历程中最美丽的梦想。就像园丁撒下爱的种子，用真情去浇灌，用热心做阳光，然后静静地等待着种子发芽，开花，结果，直至成为一个可以栖居的心灵花园……，在这个偏远的山村里一干就是十年，带初中寄宿班，每天起早贪黑，拼命地工作，晚上直到九点多查完寝室才忙自己的事。2005年来到万和实验学校以后我工作更加辛苦，以致于头上的白发一天一天地增多，还患上了肠胃炎、颈椎病、腰椎盘突出等疾病。2008年上期，我的腰椎盘突出5.6毫米，那段时间痛得我咬牙切齿，从床上起来时，先用手把一条腿慢慢移动到床边，再把另一条腿慢慢移动到床边，然后侧着身子，慢慢挪动着才能下床，那种痛苦，说不出，道不明，痛得眼泪都流出来了，痛得我根本就不知道该把我的双腿和腰部往哪里放，但我还是咬咬牙，一步一步地挪动着，来到学校正常上班。医生告诫我必须住院治疗，但我没有，连一天假都没有请，生怕耽误了学生的课，我曾经不止一次跟所教过的学生说过：“如果有一天，我累死在三尺讲台上，我愿意，我无怨无悔。只要我的学生们走上社会，都能有所作为，都会做人就行了。”到2016年，我刚好从教20年，担任班主任19年，兼任管理人员19年。 人人都说，当班主任是很辛苦的。面对校园安全、社会期望等越来越多的压力，班主任还能幸福得起来吗？我想，当然能！回答是肯定的。 幸福是一种心态，想做一个幸福的班主任，需要我们学会扪心三问： 我有一腔敬业的热情吗？这是做一个幸福班主任的基础； 我有一颗智慧的爱心吗？这是做一个幸福班主任的源泉； 我有一个理性的头脑吗？这是做一个幸福班主任的核心。 一、拥有满腔敬业的热情，让幸福在我手中紧握。 一个人是否幸福，不是取决于他在什么岗位，而是取决于他是否爱岗敬业，一个班主任是否享受到工作的幸福，就看他能不能握住爱岗敬业这根主线,能不能守住爱岗敬业的精神乐园。全国师德标兵、著名的特级教师魏书生老师曾根据一个人对工作的热情程度划分了五种境界：一是无心无意，二是三心二意，三是半心半意，四是一心一意，五是舍身忘我。我想，假如一个人在无心无意、三心二意的状态下工作，怎么能感受到教育的诗意与美丽，又怎么能体会到班主任教师的快乐与幸福？ 作为一名班主任老师，我们应该清醒地看到： 教育是事业，其意义在于奉献； 教育是科学，其价值在于求真； 教育是艺术，其生命在于创新。 随着社会的发展，教育的课程在变，教育的模式在变，但是教育传承文明、开智启蒙、塑造人格的本质并没有变；教育的观念在变，教育的方法在变，但是班主任爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的职责不会改变。在教书育人的同时，班主任自己也在不断地成长着，尤其是对于刚从学校毕业就担任班主任的年轻教师来说，情况更是如此。和学生呆在一起，每天都能体验和享受到教育的乐趣。一个优秀的班主任，一定是一个敬业的班主任，是一个勤业、精业、乐业的教师，他（她）的人生也一定会因此而变得丰富多彩。 二、拥有一颗智慧的爱心，让幸福在我心底里流淌。 拥有一颗智慧的爱心，关键是班主任要热爱自己的学生，要像爱护自己的孩子那样爱护自己的学生，甚至胜过爱护自己的孩子。我，就是这样一位班主任。一个具有智慧爱心的班主任老师，要善于以博大的胸怀宽容学生，以高尚的情操感染学生，以丰富的学识引导学生。教育学生的过程是一个动态生成的过程。期间，会有成功的欢乐，也会有失败的苦恼。在这个物欲横流，纷杂浮躁的社会里，倘若碰到挫折与困惑，不妨这样想一想：假如是我的孩子，假如我是孩子 …… 2014年3月，我班（初82班）的一位成绩特别优秀（年级前20名）的学生因为违纪，和其他四位学生一起被我喊到办公室问话，他情绪非常激动，张开嘴巴想要说话，我马上制止了他，表情很严肃：“等等，一个一个来。”我先问了其他四位，并把他们的违纪事实情况一一讲出来，问是否这样？他们都很内疚地点点头，最后我问他，他还是很激动，说出来的话更是让我惊讶万分，他说，“我们班很多人都对你不满，我们违纪或者拖欠作业的，你就说“奖励”我们跑步，做俯卧撑，还把我们留在后面写作业。你说得那么好听，好像是为我们同学们着想，而实际上，你是在体罚我们，是在侵犯我们学生的权益，损害了我们学生的身心健康。还有，中午你叫我们13:35分都必须到教室里来学习或者趴在桌子上面休息（12:20分第四节课下课），