高考数列与不等式综合应用问题.docVIP

高考数列与不等式综合应用问题 考情分析：数列与不等式的综合问题是近年来高考的一个热点，也是一个难点； 教学目标：掌握用常规的放缩思想去解决数列与不等式的证明问题；培养学生的探究分析能力；基础知识回顾： （一）常用放缩和裂项拆项的结论： （1） （2） (3) （4） （二）常用证明不等式的方法： 作差、作商、放缩、函数法、数学归纳法、反证法 例题讲解： 已知数列满足： （1）求证数列是等比数列，并求出数列的通项公式； （2）设是数列的前项和，求证： 跟踪训练： 1、等比数列{}的前n项和为， 已知对任意的 ，点，均在函数且均为常数)的图像上. （1）求r的值； （11）当b=2时，记 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 证明：对任意的 ，不等式成立 解:因为对任意的,点，均在函数且均为常数的图像上.所以得,当时,, 当时,, 又因为{}为等比数列,所以,公比为, （2）当b=2时，, 则,所以 w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 下面用数学归纳法证明不等式成立. 当时,左边=,右边=,因为,所以不等式成立. 假设当时不等式成立,即成立.则当时,左边= 所以当时,不等式也成立. w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 由①、②可得不等式恒成立. 【命题立意】:本题主要考查了等比数列的定义,通项公式,以及已知求的基本题型,并运用数学归纳法证明与自然数有关的命题,以及放缩法证明不等式. 2、已知为锐角，且，函数， 数列的首项. ⑴ 求函数的表达式；⑵ 求证：； ⑶ 求证： 解：⑴ 又∵为锐角 ∴ ∴ ⑵ ∵ ∴都大于0 ∴ ∴ ⑶ ∴ ∴ ∵, , 又∵ ∴ ∴ ∴ 课后练习： 1、已知满足试推断是否存在正数k，使得对一切均成立？若存在，求出k的最大值；若不存在，说明理由. 解：设存在正数k，使成立 则， 记，则 是随n的增大而增大 即k的最大值为 2、已知满足,证明：对任意的整数，有 证明：观察要证的不等式，左边很复杂，先要设法对左边的项进行适当的放缩，使之能够求和。而左边=，如果我们把上式中的分母中的去掉，就可利用等比数列的前n项公式求和，由于-1与1交错出现，容易想到将式中两项两项地合并起来一起进行放缩，尝试知：，，因此若为偶数可以从第一项开始两两组合在一起再放缩来解决，若为奇数可将保留，再将后面的项两两组合后放缩，即可求和。这里需要对进行分类讨论，（1）当为偶数时， （2）当是奇数时，为偶数， 所以对任意整数，有。 本题的关键是并项后进行适当的放缩。 3、已知lnx≤x－1对定义域中的每一个x都成立， 求证：（n∈N，n≥2） 证明：lnx≤x－1,又x0， ∴结论成立. 4、已知满足an=()n(1，若，Qn= （n∈N*），试比较9T2n与Qn的大小，并说明理由. 解：∵T2 n = a1+2a 2+3a 3+…+(2n-1)a 2 n(1+2na 2 n， ∴T2 n= (-a1)+(-)2a 2+(-)3a 3+…+(-)(2n-1)a2 n－1+2na2 n = a 2+2a 3+…+(2n－1)a2 n－na2 n. 两式相减，得T2 n= a1+a2+a 3+…+a2 n+na2 n. ∴T2n =+n×(-)2n(1=-(-)2n+(-)2n(1. T2n =-(-)2n+(-)2n(1=(1-). ∴9T2n=1-. 又Qn=1-， 当n=1时，22 n= 4,(2n+1)2=9,∴9T2 n＜Q n； 当n=2时，22 n=16,(2n+1)2=25,∴9T2 n＜Qn； 当n≥3时，， ∴9T2 n＞Q n. 5、在数列中,,且成等差数列,成等比数列. ⑴求及,由此猜测的通项公式,并证明你的结论; ⑵证明:. 说明：本小题主要考查等差数列，等比数列，数学归纳法，不等式等基础知识，考查综合运用数学知识进行归纳、总结、推理、论证等能力．满分12分． 解析： （Ⅰ）由条件得 由此可得 ． 猜测． 用数学归纳法证明： ①当n=1时，由上可得结论成立． ②假设当n=k时，结论成立，即 ， 那么当n=k+1时， ． 所以当n=k+1时，结论也成立． 由①②，可知对一切正整数都成立． （Ⅱ）． n≥2时，由（Ⅰ）知． 故 综上，原不等式成立． - 1 -