2017年广东省佛山市高明区高中数学 第一章 计数原理 1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质（一）学案（无答案）新人教A版选修2-3.docVIP

1.3.2 “杨辉三角”与二项式系数的性质(1) 【学习目标】 1.了解杨辉三角各行数字的特点及其与组合数性质、二项展开式系数性质间的关系，培养学生的观察力和归纳推理能力2．理解和掌握二项式系数的性质，并会简单应用3．理解和初步掌握赋值法体会用函数知识研究问题的方法，理解二项式系数的性质结合函数图象，理解增减性与最大值时，根据n的奇偶性确定相应的分界点；利用赋值法证明二项式系数的性质“系数”与“二项式系数”的区别，不能混淆，只有二项式系数最大的才是中间项，而系数最大的不一定是中间项，尤其要理解和掌握“取特值”法，它是解决有关二项展开式系数的问题的重要手段. 【学习过程】 一.【课前预习】 阅读教材P32-P35, 二．【课堂学习与研讨】 二项定理:一般地,对于有 二项展开式中的二项式系数指的是那些？共有多少个? 下面我们来研究二项式系数有些什么性质？我们先通过杨辉三角观察n为特殊值时，二项式系数有什么特点? 杨辉三角 1．“杨辉三角”的来历及规律 展开式中的二项式系数，如下表所示： 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 ………… …… …… ……………………………… 二项式系数的性质: 展开式的二项式系数依次是 从函数角度看，可看成是以为自变量的函数 ,其定义域是： 当时，其图象是右图中的7个孤立点 （1）对称性 与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等； 这一性质可直接由公式得到，图象的对称轴 （2）增减性与最大值 由于：， 所以相对于的增减情况由决定。 由知，当时，二项式系数是逐渐增大的，由对称性可知它的后半部分是逐渐减小的，且中间项取得最大值。 因此，当为偶数时，中间一项的二项式系数取得最大值；当为奇数时，中间两项的二项式系数，相等，且同时取得最大值； (3)各二项式系数的和 在二项式定理中，令，则：，这就是说，的展开式的各二项式系数的和等于。同时由于，上式还可以写成：，这是组合总数公式。 一般地，展开式的二项式系数有如下性质： ，，当时，，当时，， ，。 例.在中，求： 二项式系数最大的项； 系数绝对值最大的项； 解二项式系数最大的项是第项为． 设系数绝对值最大的项是第项，又，依题意得于是化简得解得. 因为为整数，所以， 即是系数绝对值最大的项．，，那么 。(用,表示) 解: 2.的展开式中，二项式系数的最大值是 。 解:当为奇数时，中间两项的二项式系数，相等，且同时取得最大值,所以相等且最大,是126. 3.若得展开式中的第十项和第十一项的二项式系数最大，则 。 解:即相等且最大,则. 4.的展开式中，系数绝对值最大的项是（D） A第4项 B第4、5项 C第5项 D第3、4项 5.若展开式中第6项的系数最大，则不含的项等于（A） A210 B120 C461 D416 四．【课堂小结】 二项展开式中的二项式系数都是一些特殊的组合数，它有三条性质，要理解和掌握好，同时要注意“系数”与“二项式系数”的区别，不能混淆，只有二项式系数最大的才是中间项，而系数最大的不一定是中间项，尤其要理解和掌握“取特值”法，它是解决有关二项展开式系数的问题的重要手段. 【课外作业】 1．思考判断（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）杨辉三角的每一斜行数字的差成一个等差数列. （ ） （2）二项式展开式中系数最大项与二项式系数最大项是相同的. （ ） （3）二项展开式的二项式系数和为. （ ） 解: （1）对，由杨辉三角观察可知结论正确. （2）错，二项式展开式中系数与二项式系数是不同的两个概念，所以最大项也不相同. （3）错，二项展开式的二项式系数和为. （1）√（2）×（3）× 2．关于的说法，错误的是(　　) A．展开式中的二项式系数之和为1 024 B．展开式中第6项的二项式系数最大 C．展开式中第5项或第7项的二项式系数最大 D．展开式中第6项的系数最小 根据二项式系数的性质进行判断，由二项式系数的性质知：二项式系数之和为2n，故A正确；当n为偶数时，二项式系数最大的项是中间一项，故B正确，C错误；D也是正确的，因为展开式中第6项的系数是负数，所以是系数中最小的． C 3．的展开式中系数最小的项为(　　) A．第项B．第项 C．第项D．第项 展开式中共有14项，中间两项第七、八项的二项式系数最大．由于二项展开式中二项式的系数和