2017年高中化学 第二册 第七章 探究电解质溶液的性质 7.1 电解质的电离（第2课时）教案 沪科版.docVIP

7．1 电解质的电离（共3课时） 第2课时 强电解质与弱电解质 [设计思想] 通过在相同温度、相同浓度下，不同电解质溶液的导电性实验，引出问题，讨论、分析并得出：电解质溶液导电能力与单位体积中离子数目及离子所带电荷有关，自由移动的离子浓度越大导电能力越强。通过几种酸溶液和碱溶液的pH测定与分析，理解强电解质和弱电解质的概念。能根据电解质在水溶液中是否完全电离来判断强、弱电解质。理解导电性强弱与由自由移动的离子浓度、离子所带电荷大小有关；电解质强弱是由物质内部结构决定的，不是取决于溶液的导电能力的强弱。理解通过导电性强弱来比较电解质的强弱则需控制相同条件（如：同温、同浓度、离子所带电荷等相同）。通过强电解质和弱电解质电离方程式的书写，加深理解电解质和弱电解质的概念，并为学习弱电解质的电离平衡作铺垫。 一、教学目标 1．知识与技能 （1）强电解质、弱电解质（B） （2）电离方程式（B） 2．过程与方法 通过对相同浓度碳酸钠、硫酸镁、氯化钠溶液导电性比较的实验，及相同浓度盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液和氨水的pH测定，学习比较、测定、分析问题的科学思想与学科方法。 3．情感态度与价值观 分析强、弱电解质，理解结构和性质的关系。通过强电解质和弱电解质电离方程式的书写，逐步养成严谨的科学态度。 二．教学重点和难点 强电解质和弱电解质概念，弱电解质电离方程式的书写。 三．教学用品 药品：碳酸钠溶液、硫酸镁溶液、氯化钠溶液、盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液和氨水。 仪器：电源、电灯、电极、烧杯、pH计等。 四．教学流程 1．流程图 2．流程说明 引入新课：不同的电解质在水溶液中的导电能力是否相同呢？探究一：相同条件下，不同的电解质在水溶液中的导电能力。 学生实验一：测定下列电解质溶液的导电性：20 ml 0.1 mol/L的碳酸钠溶液、硫酸镁溶液、氯化钠溶液、盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液和氨水。 讨论交流：现象记录与结论：相同浓度、相同体积的不同电解质导电能力不同。学生提问：相同浓度、相同体积的不同电解质，为什么导电能力不同？ 学生实验二：测定20 ml 0.1 mol/L的盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液和氨水的pH。 引导、讨论：[根据实验数据与P77资料库数据计算c(H+)和c(OH-)] 自由离子的浓度不同，得出结论：自由离子的浓度不同。讨论相同浓度、相同体积的不同电解质，为什么溶液中自由离子的浓度不同？是否所有的电解质都能在水溶液中全部电离成相应的离子呢？ 归纳小结：强电解质和弱电解质；强电解质、弱电解质的判断。 练习交流：写出下列酸碱盐的电离方程式。交流如何用电离方程式表示强电解质、弱电解质的电离以及注意事项。 归纳总结：强电解质完全电离，弱电解质可逆电离，多元弱酸分步电离。强电解质电离方程式书写：弱电解质电离方程式书写： 作业：书本P81第1-5题 五．教学案例 1．教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 说明 新课引入 [提问]在导电性实验中，我们已经知道，电解质导电是因为它们在水溶液或熔化状态下能产生自由移动的离子。但是，不同的电解质在水溶液中的导电能力是否相同呢？ [设计探究活动]探究一：相同条件下，不同的电解质在水溶液中的导电能力。 [实验]测定下列电解质溶液的导电性：20 ml0.1 mol/L的碳酸钠溶液、硫酸镁溶液、氯化钠溶液、盐酸、醋酸、氢氧化钠溶液和氨水。 [实验]测定下列酸、碱的pH：20ml 0.1mol/L的盐酸、醋酸、氢氧化钠和氨水。[根据实验数据与P77资料库数据计算c（H+）和c（OH-）] [提问]相同浓度、相同体积的不同电解质，为什么溶液中自由离子的浓度不同？是否所有的电解质都能在水溶液中全部电离成相应的离子呢？ [板书] 三、强电解质和弱电解质 1．强电解质：在水溶液里全部电离为离子的电解质（如：强酸、强碱、大部分盐） 2．弱电解质：在水溶液里只有部分电离为离子。（如：弱酸、弱碱） 分组实验： 现象记录与结论： 1．灯都亮。 2．灯有明有暗。 导电，导电能力不同。 [疑问]相同浓度、相同体积的不同电解质，为什么导电能力不同？ [分组实验]现象记录、计算、结论： 0.1 mol/L盐酸pH,c（H+） 0.1 mol/L醋酸pH,c（H+） 0.1 mol/L氢氧化钠pH,c（OH-）： 0.1 mol/L氨水pH,c（OH-） 结论：自由离子的浓度不同。 讨论归纳： 电解质溶液 盐酸 醋酸 氢氧化钠 氨水 电灯 亮 暗 导电性 强 弱 离子浓度 大 小 电离程度 完全 不完全 电解质分类 强电解质 弱电解质 提出问题，引起思考。 用实验启发思维，培养观察、记录及分析实验的能力。 强、弱电解质的判断 [提问]如何判断强、弱