Unit 1 How often do you exercise -第三课时教案.docVIP

Unit 1 How often do you exercise ?第三课时教案 Unit 1 H ften d u exerise ?第三时教案 一、【教学内容】 Setin B 1a-2 二、【教学目标】 （一）知识目标 1 词汇：学习并掌握 un fd , il ,ffee, hip , la, hlate, drin, health , h an , intervieer 2 功能句：学习并掌握 H ften ? It’s gd fr （二）能力目标 1 运用所学词汇，短语，及句型进行自由交际的能力。 2 听短，快速捕捉信息的能力。 3 联系实际，运用所学知识写作的能力。 （三）情感目标 培养学生良好的饮食，运动等生活习惯，保持身体健康。 三、【教学重难点】 （一）教学重点 1 词汇：un fd , il , ffee, hlate, drin, health 2 功能句：H ften ? It’s gd fr 3 听力 （二）教学难点 结合功能句进行的听力和写作 四、【教学准备】 （一）教师准备：多媒体 （二）学生准备：写下他们已学过和平时喜欢吃的食物名称 五、【设计思路】 （一） 词汇教学时，采用图片及实物等直观教学法，直观形象，易于接受。[:中考资网] （二） 功能句H ften ?的练习和运用，采用情景交际和任务教学法。教师创设情景，分配任务；学生自主探究，小组合作，从而学习，掌握并运用功能句进行交际的能力。 （三） 听力训练时， 指导学生先感知问题，再有目的的去听。根据学生听的情况，适当调整听的速度，确保听的效果。 六、【教学步骤】 Step 1 aring up En Apple sng （让学生在轻松、愉快的氛围中快速地进入学习英语的状态。） Step 2 rd petitin Devide the students int fur grups, ne f eah grup rites the rds f fd and frequen n the blabard, the thers rite in their rbs, the grup hih rite the st and the best ill be the inner （通过竞赛的方式调动学生的积极性，同时也体现了团队协作精神。学生既复习了在Setin A中学过的单词，又为学习和运用新知识打下了基础。) Step 3 Presentatin 1Present the rds b shing the pitures, teah the rds:un fd, il ,ffee, hip, la, hlate , drin（板书生词） （以旧引新，利用图片教学生词，可以帮助学生在视觉的刺激下更好地记忆单词。） 2L at the rds and tell if it is health r unhealth fd Step 4 L and ath 1SetinB-1a ath the rds ith the pitures Ss d b theselves Then he the ansers 2 Read and rite the ne rds Step Pairr 1Presentatin Sh a piture f il and as the students T: D u lie il ？ S: es, I d T: H ften d u drin il ? S: I drin it ever da / rning / night/ tie a da … r S: I never drin it I dn’t lie it T:I ant u t drin ilIt’s gd fr ur health Drining il is gd fr ur health （板书 ant sb t sth 和be gd fr） （这一环节准备了学生可能出现的两种回答，符合实际，既引出了知识点ant sb t sth 和be gd fr，又为接下的Pairr做了很好的示范。） 2 Pratie (1) Read the nversatin in 1b, then tal abut the pitures in 1a in pairs (2) ae up their n nversatins in pairs using their n rds f fd （谈论有关自己的话题，让学生觉得有话可说。教师应积极鼓励学生进行真实的、个性化问答练习。在让学生掌握句型的同时，也为2a和2b的听力任务做准备。） (3) Sh in pairs Step 6 Listening 2a 1Prepare