资讯科技融入教学 - 云林县侨真国民小学.PPTVIP

資訊融入教學理念設計規劃與實務 楊明政 ymj@.tw .tw/resource/modules/downfiles.php?rev=2id=994 校園學習架構 資訊融入教學運作方式 資訊科技融入教學之意義與內涵 「資訊科技融入教學」 就是運用資訊科技融入於課程、教材與教學中，以提高學生學習成效。主體仍是領域課程內容及教學活動，資訊科技只是眾多可用的輔助工具之一而已。(何榮桂，2000) 資訊科技融入教學，應是在「有需要」的前題下進行。即教學活動中，某一項概念的呈現，或是某一項學習活動的進行，將因資訊科技的引入而有所助益，而非為融入而融入。 實施資訊科技融入教學的幾項因素分析 (何榮桂，2002) 一、Why：為何？ 1.為何要進行資訊科技融入教學？ 2.對於所要進行的課程性質、單元內容而言，是否真有其必要性？ 3.是否能提高學生的學習興趣與理解程度？ 二、Who：誰？ 1.資訊科技融入教學的實施者與對象為何？ 2.教師本身應具備何種資訊素養？ 3.學生又具備何種資訊技能才能接受教師的融入教學？ 實施資訊科技融入教學的幾項因素分析 (何榮桂，2002) 三、When：時機？ 　　　何時進行融入教學？資訊科技融入教學的時機包含甚廣，如教學前的教學資料蒐集、教學活動中以資訊科技為媒介引起學生的學習動機、教學概念的呈現、或是利用資訊科技來完成某項學習活動、以及學習的評量等，均