《记梁任公先生的一次演讲》课件11.pptVIP

探究：梁任公先生在讲这处韵文时为什么会有“竟痛哭流涕而不能自已”这样激烈的表现？ 课堂学习 提示：《桃花扇》里面的《哭主》，是一段抒写败国亡君之痛的唱词，与其变法失败、光绪帝被废弃之后的哀痛相吻合，梁任公为国家的衰亡而痛哭流涕。 课堂学习 3.“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳……”是杜甫诗《闻官军收河南河北》中的句子，这是一首抒发收复失地之喜的七律。 探究释疑 探究：梁任公讲这处韵文时为什么又会有张口大笑的表现呢？ 提示：这首诗与其“护国之役”、讨袁大捷之后的狂喜相吻合，故有如此表现。 4.梁任公先生讲《箜篌引》《桃花扇》《闻官军收河南河北》这几首诗讲解得那样生动传神，富有情感。探究其中表现的梁任公先生的爱国热情。 课堂学习 提示：讲《箜篌引》，他想到救国理想的破灭，想到同志的牺牲，心生悲情；讲《桃花扇》，他为国家的衰亡痛哭流涕；讲杜诗，他为失地的收复张口大笑。他的悲，他的哭，他的笑，无不源于他对国家对民族命运的关切，源于他满腔的爱国赤诚。而这种爱国真情的自然流露，深深感染了十三岁就考入清华的天才学子梁实秋。这次演讲在他心中留下了深深的烙印，以至于二十多年后他仍旧记忆犹新。 探究释疑 先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。 他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已。 先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。 动作、神态描写， 表现了梁任公率性激情，自由洒脱，让人不觉为之感染。 风神潇洒，率性激情，认真细致， 风趣幽默，谦逊自负，自然可爱。 任公演讲时给我们的印象： 课堂学习 品读·探究 提示：肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍。（外表平凡） 步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。（潇洒自信） 演讲特点：开场白：独特。（谦逊、自负） 声音：沉着有力，洪亮激亢。（沉稳、睿智） 内容：丰富有趣。（博闻强记、学识丰富） 表情：成为表演，酣畅淋漓。（感情丰沛） 语言：旁征博引。（风趣、博闻强记） 动作：手舞足蹈。（自由洒脱） 总之，梁任公是一个有学问，有文采，感情丰沛，沉稳、睿智、潇洒，热心肠而又谦逊的学者。 肖像 表情神态 神态腔调 出场 开场白 讲课中间 讲 到紧张时 动作细节 有精神有风度 自信自负风 趣有感染力 博闻强记 自由洒脱  的 一 次 演 讲记梁任公先生 梁先生的肖像、神态、腔调、动作（细节） 正面描写 作 者 的感受评论 侧面描写 演讲时感情强烈 ◆正面描写和侧面烘托相结合，突出人物的形象特点。 正面描写：外貌、神态、语言、动作等 侧面描写：作者的感受和评论，以及现 场的氛围。 归纳总结： 课堂小结 这节课我们用评点的方式赏析了这篇文章的细节描写，从中感受到了梁启超先生的性格、气质，还有他的“热心肠”，也就是他满腔的爱国热情。同时我们看到，学习写人记事的文章，关键是抓细节，于细节的揣摩中见人物性情。评点批注法是一种很好的读书方法，只要是自己的书，同学们不妨在阅读时随时圈点批注。 小结： 本文通过记述梁任公先生在清华学校的一次演讲，形象生动的刻画了一个才华横溢，博闻强记，修养良好，率性激情，认真细致，风趣幽默，谦逊自负，稳健潇洒的学者，表达了作者对梁任公的欣赏、景仰、赞美之情。 1．下列加点字注音有误的一项是 A．稳健（jiàn） 踱步（duó） 顿时（dùn） 恪守不渝（kè） B．酣畅（hān） 欺侮（wǔ） 瘦削（xuē） 含英咀华（jǔ） C．景仰（yǎng） 激亢（háng） 抛掷（zhì） 垂涎三尺（xián） D．寒暄（xuān） 焦灼（zhuó） 阴凉（yīn） 涕泗交流（tì） 答案：C 2．选出下列各组词语中书写有误的一项是 A．风和日丽 左顾右盼 状极愉快 涕泗交流 B．张口大笑 黄流滚滚 博闻强记 不能自己 C．泪下沾襟 大汗淋漓 短小精悍 叱咤风云 D．莅校讲话 步履稳健 迥乎不同 屏息以待 答案： B 《箜篌引》所依的典故“公无渡河”出自晋人崔豹《古今注·音乐》，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱《公无渡河》歌曰： 公无渡河，公竟渡河！ 堕河而死，将奈公何！ 其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，名字就是《箜篌引》。 解