《儒学飞人》课件2.pptVIP

(5)用比喻的方式将心电图和飞行线路联系在一起，造成的表达效果是：文化是与生命息息相关的，传承文化的过程和呵护生命一样。表达了作者对杜维明先生不懈宣传儒家文化的尊重和敬佩。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 第六章 报告文学：交叉新闻与文学　　　　　　　　　 　　　第15课　儒学飞人 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．了解报告文学的主要特征，体会其新闻性与文学性相结合的特点。 2．学习《儒学飞人》中描写人物的方法，品味富有内涵的语句。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 背景链接 “致中和，天地位焉”，这是《中庸》中所倡导的和谐境界，也是美国哈佛大学燕京学社社长、哈佛东亚语言与文明系主任杜维明先生毕其半生努力所追求的理想境界。作为国际汉学界和当代新儒家的代表人物，尽管已60多岁了，杜维明仍在世界各处奔波讲学。他是当今世界推动新儒学运动最有力的学者之一，他以开放的心态讲授儒家哲学。在他随身携带的黑包上贴满了航空标签，人们称他为“儒学飞人”。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 名家简介——陈祖芬 陈祖芬(1943— )，女，上海人，上海戏剧学院毕业，现为北京作家协会专业作家，北京作协副主席，北京文联副主席，全国政协委员．曾连续五次获全国优秀报告文学奖及其他文学奖几十次，已出版个人作品集二十多种。作品《祖国高于一切》、《共产党人》、《催人变更的事业》、《理论狂人》、《孔雀西南飞》分获第一、二、三、四、五届全国优秀报告文学奖。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 她在上世纪80年代的代表作品主要关注知识分子问题和改革问题，在当时引起了强烈的社会反响，也为陈祖芬赢得了文坛的好评。她从80年代至今二十多年间不断进行创作，几乎成为迄今为止唯一一位创作历程贯穿新时期报告文学历史的作家。她一般不追求情节的连续和人物形象的完整，常以独白式的自叙和旁白式的议论来表达观点和思想，以人物内心秩序代替事物秩序的形式结构作品，由此展现人物精神品格的过程，带有较强的主观性和哲理性。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 文体知识——报告文学 报告文学是用文学的手法报道现实生活中真人真事的新闻作品中具有鲜明个性的一支。它是兼有新闻性与文学性的一种新闻体裁。通过报告文学作品，人们能够及时地、生动地看到现实生活发生的急剧变化，感受到时代前进的步伐。 报告文学的特征，一是新闻性，二是文学性。“报告”指的是新闻性，它所反映的人物、事件，应是现实生活中新近发生的，具有新闻报道价值的真人真事。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 “文学”，是指它有别于一般新闻作品的表达方式，成为一种极富文学手法，报告新人新事的独特的新闻样式。 由于它的新闻性，就和小说之类允许虚构的文学作品不同；由于它的文学性，又与一般的通讯报道有明显的不同。报告文学要刻画人物，挖掘深刻反映人物性格的情节故事。正因为它有新闻与文学相融合的特点，才有感动人的魅力。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 报告文学还有一个别于通常的文学作品范畴的特点，即政论性。由于报告文学是对现实生活中的新人新事的迅速反映，这人和事的是与非、功与过、好与坏、美与丑，作者有责任明确态度，告诉读者。 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1. 注音 ruò kè dōu zhāi qián yì mèi tū pò chǔ qīnɡ hónɡ mù luǒ ɡuǐ hán bēn bèn jǐn jìn 目标定位 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 niù ào bèi bēi xuē xiāo zhuó zháo chuànɡ chuānɡ jiā jiá 目标定位 课文导读