《学会沟通》课件3.pptVIP

材料二：刚刚辞职的美国航空航天局安全顾问组一位成员警告说，由于美国与俄罗斯工程师之间缺乏交流，国际空间站可能会发生严重事故。 材料三：当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都是差不多的，也正是基于这样一个状态，才出现了网络世界。” 要求：看了以上材料你有什么感想？生活中你有什么类似的见闻和体验？ 请就“学会交流”这个话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，800字左右。 写作提示：交流是一项重要的生存技能，勇于交流和善于交流是个人能力的体现。个人之间需要交流，国家之间也需要交流。交流可以消除误会，化解矛盾。本文可以从交流的意义和作用这两个方面切入话题。 12．阅读下面两则故事，结合现实生活中的例子以“说话的艺术”为题写一篇不少于800字的议论文。 (1)曹操很喜爱曹植的才华，因此想废了曹丕转立曹植为太子。当曹操将这件事征求贾翊的意见时，贾翊却一声不吭。曹操就很奇怪地问：“你为什么不说话？”贾翊说：“我正在想一件事呢！”曹操问：“你在想什么事呢？”贾翊答“我正在想袁绍、刘表废长立幼招致灾祸的事。”曹操听后哈哈大笑，立刻明白了贾翊的言外之意，于是不再提废曹丕的事了。 (2)在南朝时，齐高帝曾与当时的书法家王僧虔一起研习书法。有一次高帝突然问王僧虔：“你和我谁的字更好？”这个问题比较难回答，说高帝的字比自己的好，是违心之言；说高帝的字不如自己，又会使高帝的面子搁不住，弄不好还会将君臣之间的关系弄得很糟糕。王僧虔的回答很巧妙：“我的字臣中最好，您的字君中最好。”皇帝就那么几个，而臣子却不计其数，王僧虔的言外之意是很清楚的。高帝领悟了其中的言外之意，哈哈大笑，也就作罢，不再提这事了。 写作提示：说话是一门艺术，要想起到好的表达效果必须针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，在许多场合，有些话不好直说也无法明说，旁敲侧击绕道迂回不失为一种极好的办法。 13．阅读下面文字，接要求作文。 力学家说：“没有脚与地面的摩擦，人便无法走路；没有绳子之间的摩擦，绳子便不能挽成结。”哲学家说：“没有摩擦，社会便不会前进；没有摩擦，人们就不会联结成为一个整体。”文学家说：“摩擦是一串轻微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦与碰撞，才会有琴声、鼓声、钟磬声，才会有世界进步的进行曲。” 摩擦起电请以“摩擦”为题，写一篇不少于800字的记叙文。 写作提示：生活就是与人相处，与人相处中“摩擦”在所难免，摩擦能解决矛盾，摩擦能促进了解，摩擦能给人带来美好的回忆，选取你与家人或老师、同学、朋友或其他人产生摩擦的一次经历，写下来即可。要注意描写的生动形象。 14．请以“交往”为题，写一篇不少于800字的文章，文体自选。 写作提示：要提高自我生存质量，实现自我价值，就必须学会与人相处，因为人是自我修养与社会规范的统一。古人以“敬业乐群”作为学校的标准之一，以“有朋自选方来”为可欣慰自豪之事，足见“交往”之于人生多么重要。同学交往需要坦诚相待；亲友交往需要关怀备至；陌生人交往需要诚信，但也不能全无戒备之心。交往之道，虽说有共同的社会规范，但也因人、因事、因时而异，所以，作者尽可能根据自己的人生经历或体会扣题为文，只有真实的表达才有至善至美之文。 学会沟通 教学目标: 1. 熟悉语言表达的概念及其影响因素。 2. 学会沟通，语言表达要做到简明得体。 教学重点：学会沟通，理解影响语言表达的因素。 课时安排：二课时 言要通畅 ：故事之一 ：秀才买材 有一个秀才去买材，他对卖材的人说∶“荷薪者来也！”卖材的人听不懂“荷薪者”（担材的人）三个字，但是听得懂“来”字，于是把材担到秀才前面。 秀才问他“其价如何？”卖材的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。秀才接着说“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。）”卖材的人因为听不懂秀才的话，于是担着材就走了。 故事之二： 店里的管理组在开会，服务部经理说晚餐有80人的团餐，人手有些不够，希望店长帮助解决，旁边的一位负责营销的经理说了这样一句话：“让办公室的人员去帮帮忙，反正他们每天没什么事，闲着也是闲着”。 办公室主任很…….. 宴请 《古代笑话》中收录了这样一个故事：一人宴请三位朋友，届时，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说：“该来的没来。”在座的一位朋友站起来，嘴里叨念着：“这不是说我不该来吗？”于是起身走了。主人一着急又说“不该走的走了。”留下的那位朋友心想：“这不是说我该走吗”？于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着。 这个故事讽刺了主人说话不得体，不顾说话的场合、对象，结果使朋友不欢而散。与别人交流沟通时要