《森林中的绅士》教案3.docVIP

《森林中的绅士》教、感知文章内容，理清结构层次通过思考讨论下列问题来达到这一目的，要求学生在思考这些问题时，都要从文章中寻找答案。 1、学生读课文1-2段，找出豪猪的“得天独厚”体现在什么地方？ 豪猪的“得天独厚”体现在满身钢针似的刺毛。刺毛的作用在于：（1）可以与同伴保持相当的距离；当它从高处跌落，可以保护身体不受损害；（3）落水时，可以起到救生衣的作用； （4）是绝妙的自卫武器。 2作者称豪猪是“森林中的绅士”，豪猪的“绅士风度”体现在什么地方？ （1）待人接物：保持距离，有分寸 2）行动举止：老是踱着方步，不慌不忙 （3）外貌形态：身体矮小肥胖，面孔方正持重 （4）日常生活：活动范围小，潇洒悠闲，逍遥自得 （5）遇敌反应：守势防御，全身而退，镇静 （6）：无病呻吟 3这种“得天独厚”又颇具“绅士风度”的豪猪现在却面临“绝种”之忧？ （1）豪猪懒散而悠闲的生活方式导致面临灭种的危险 生物进化史上优胜劣汰是客观存在 、深入思考，探究作者的“言外意”在这一环节中，要注意引导学生反复品读文章的相关段落，体会作者的用词、语气，明确作者是在采用调侃的笔调来叙述和描写，有强烈的讽刺意味。因此，这一环节是通过品味语言来探究作者深意的。 1、作者在最后一段中说“可是我因此更觉得豪猪的‘生活方式’叫人看了寒心”，“寒心”二字可见出，那么，豪猪那不慌不忙、潇洒悠闲、逍遥自得的生活方式究竟为什么让人寒心呢？ 此问题引导学生对豪猪的生活方式的实质进行思考，这种生活方式实质就是一种懒散、无所用心、不思进取、得过且过。 2作者称豪猪是“森林中的绅士”，因让人寒心的生活方式而有绝种之忧，作者写这些仅仅是介绍森林中的一种动物吗？有何深意？ 20世纪40年代，作者的用意在于提醒艰苦年代的人们不要像豪猪那样生活，否则也有绝种之忧。由实见虚，虚实结合。雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说! 虞美人李煜 　　春花秋月何时了？往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 可见可感的人、事、景等形象（即“言内意”），来表达渗透在这些形象里的复杂、微妙的思想情绪（即“言外意”）。