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第26卷 第2期 廊 坊 师 范 学院 学报 (社会科学版) 2010年 4月 V01．26 No．2 JournalofLangfangTeachersCollege(SocialSciencesEdition) Apr．2010 中介语及其石化现象探析 邓 华 (辽宁对外经贸学院 公共外语教研部，辽宁大连 116052) 摘要：中介语是处于母语和 目标语之间的一个独立的、合法的、动态的语言系统，是第二语言学习者的认知过 程的必经之路。中介语的石化性表现在语音、词汇和语法的各个方面。如果教师能够优化教学方法、确保有效 输入、改善交际反馈策略、积极引导、克服母语负迁移，这种现象就可缓解和防止。 关键词：中介语；第二语言习得；特征；石化 中图分类号：H0 文献标识码：A 文章编号：1674—3210(2010)02—0038—03 一 、 国内外中介语研究状况 习得理论，介绍和述评 国外的二语习得研究成果。进 入 20世纪90年代，国内的学者才开始结合我国的实 中介语这一概念最早是 1969年Selinker在其论 际情况，开展了一些针对性的研究。国内较早研究中 文 语《言迁移)(LanguageTrans~r)中提出来的，1972 年，Selinker发展了他在 1969年提出的中介语概念， 介语的学者主要有戴炜栋、柬定芳 (1994)、杨连瑞 推出了中介语的定义和中介语理论。而事实上，早在 (1996)、肖德法、张积家(1994)、戴曼纯(1998)等。在介 1967年，科德 (Corder)在其论文 卟eSignificanceof 绍国外理论的同时，关于中介语的实证研究也 日益活 Learners’Error中就 已提出类似的概念，并称之为 “学 跃，主要研究学者有陈月红(1998)、戴曼纯(1999)、蔡 习者内在大纲”learner’Sbuilt—insyllabus)，他把学习者 金亭(1998，2003)、王立非和文秋芳 (2004)。这些学者 的语用进步看作其潜在的语言能力的发展 。Corder把 在错误分析、语言迁移、中介语的变异性、系统性和石 学习者 自己创造出的体系称为过渡能力 (trnasitional 化现象以及语用方面作出了多维度的深入研究。从总 competence)、“特异方言”(idiosyncraticdialects)(Corder， 体上看，尽管中介语理论的提出至今已近40年了，但 1971)，或是 “语言学习者的语言”(Lanugagelearner’s 国外在这方面的研究进展缓慢，至今还缺乏比较系统 language)(1 8)。Nemser(1971)rE提出了相似的观点， 的研究成果。我国外语学习者的中介语的研究起步 他把学习者 自己创造的体系称为 “近似系统”(approx— 晚，缺乏对这一理论应有的重视，因而中介语研究可 imatesystem)。回顾近 40年的中介语研究历史 ，可以 作为语言学习理论研究的突破 口，可以把它同外语 习 说 ，中介语理论出现建构于20世纪70年代，发展于 得的研究紧密结合起来，相互促进。 20世纪80年代，到了20世纪90年代中介语研究受 二、中介语的主要特征 到了更多学者的关注，并得以壮大，研究更加趋 向深 入、广泛。而在近年来，随着第二语言习得研究的发展 中介语的研究 目前还不完善，不同学者对中介语 和认知科学的发展，中介语研究也出现了新的趋势， 特点也有不同的看法。1972年，Selinker在 《中介语》 进一步扩展到了普遍语法和认知理论层面。 (Interlanguage)--文中全面阐述了中介语这一概念，并 而国内的第二语言习得研究特别是中介语