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《孙权劝学》自学评估 达标训练? 1．解释下列加粗的词语。 卿今当涂掌事________ 及鲁肃过寻阳________ 蒙辞以军中多务________ 大兄何见事之晚乎________ 但当涉猎，见往事耳________ 士别三日，即更刮目相待________ 2．比较下列加粗词语的古今词义。 ①孤岂欲卿治经为博士邪 ②但当涉猎，见往事耳 今义： 今义： 古义： 古义： 3．翻译下列句子。 ①蒙辞以军中多务 译： ②卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译： ③士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ 译： 4．《孙权劝学》选自________（朝）________（人）编的《________》，这是一部________（体例）的史书，记载了从________（时期）到________（时期）1362年间的史事。 5．读下列三个句子，注意各句语气词的用法与含义。 （1）孤岂欲卿治经为博士耶！ 　　　? （2）但当涉猎，见往事耳。 　　　? （3）大兄何见事之晚乎！ 　　　?? 能力提高? 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．请用简练的语言概括本文写的主要事情。 　　　? 2．孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？ 　　　? 3．课文是怎样表现吕蒙的学习效果的？ 　　　? 4．文章以鲁肃与吕蒙“结友而别”而结束全文，试分析鲁肃为什么与吕蒙“结友”？ 　　　? 5．吕蒙由不学到学乃至学有所成，这个变化过程给你什么样的启发？ 　　　? 参考答案 达标训练 1．①当道，当权 ②推托 ③粗略地阅读 ④到 ⑤认清事物 ⑥重新，用新的眼光看待 2．博士：今义，指一种学位名 古义，当时专指负责经学传授的学官 往事：今义：过去的事 古义：指历史 3．①吕蒙以军中事务多来推辞 ②以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 ③士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！ 4．北宋 司马光 《资治通鉴》 编年体通史 战国 五代 5．（1）邪：表示反问语气，可译为“吗”。 （2）耳：表示限止语气，意思是“罢了”。 （3）乎：表示感叹语气，可译为“啊”。 能力提高 1．孙权劝学与鲁肃“与蒙论议”后感叹“非复吴下阿蒙”两件事。 2．孙权终于成功地劝吕蒙学习。 3．通过吕蒙与鲁肃的“论议”表现的。 4．鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃之敬才与爱才，以及两人情投意合，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 5．略。