《黄河大合唱》PPT课件.ppt

黄河大合唱 创作背景 1931年，日本帝国主义侵占了东北地区；1937年，日本帝国主义侵略了我国的华北地区。 1938年秋冬，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被冼星海谱写成大型声乐套曲《黄河大合唱》。 光未然，（1913～ 2002）现代著名诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人(现老河口市)。 著作有：歌词《五月的鲜花》，组诗歌词《黄河大合唱》，论文集《风雨文谈》等。 冼星海（1905—1945）广东番禺人 1905年6月13日生于澳门一贫苦渔民家庭，自幼酷爱音乐。 1945年10月30日病逝于莫斯科。毛泽东同志作了“为人民的音乐家冼星海致哀”的题词。 冼星海的主要代表作有：大合唱《黄河大合唱》、《救国军歌》、《在太行山上》、《到敌人后方去》等数百首。 《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑,也是我国大型音乐作品的典范之作。作品用感情饱满的笔墨,表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量,歌颂了具有悠久历史的伟大祖国。作品以中华民族的发源地——黄河为背景,热情地讴歌了中华儿女不屈不挠,保卫祖国的必胜信念。我们听一下这首歌 魏钢焰 姓名：魏钢焰 （原名）魏开诚 作家 山西繁峙人 1922年生于太原 ，1995年2月因心脏病病逝于西安。 《船夫曲》写于1961年，是一篇情文并茂，诗意浓烈的抒情作品。本文《黄河大合唱》节选改编自《船夫曲》。 作者： 学习目标 1.学习并掌握本课的生字、新词。 2.感知课文内容，学习课文中写演唱《黄河大合唱》情景的部分，感受《黄河大合唱的》磅礴气势。 3.有感情地朗读课文。 自学指导（一） 1.学习生字，读通课文。 2.想想哪些是演出的情景，那些写的是抗日部队奔赴前线的场面。 3.把自己读文后的感想写在边上。 （一）读准字音，联系上下文理解生字词。 屏风 刀山火海 目光闪闪 神情严峻 淡淡清香 旋转奔流 炯炯（ji?ng）的目光 鼓槌（chuí） 冲出闸（zhá）门 洪（hóng）水 死寂 利落 澎湃 精悍 焦灼 迫不及待 刚毅 田埂（gěng） 读课文，理清文章结构层次 第一部分（1——3段）引出回忆 第二部分（4-——9段）演出情景 第三部分（10——11段）奔赴抗日前线 自学指导（二） 选择自己喜欢的方式细读课文第4—9自然段，然后选用适当的词语填空。 这是一支（ ）的合唱队！这是一支（ ）的乐队！这是一支（ ）的乐曲！ “足有三四百人！” “他们从台上直排到台下，在核桃林那绿油油的屏风前，构成一个巨大的扇面。” （庞大） “这里的每一个人，都是穿过‘火海刀山’走来的。 他们一个个目光闪闪，神情严峻。” （认真和坚毅） 这是一支（ ）的合唱队！ 庞大而坚毅 大提琴是洋油桶改制的，古钟是从庙里摘下的，马号是从号兵连借来的，还有牛皮鼓…… 这是一支（ ）的乐队！ 奇特 （3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，向前冲去! （4）直到乐声停止了，耳边却还响着浪拍石崖的澎湃声。 这是一支（ ）的乐曲！ 气势磅礴 细读（6——9自然段），分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，说说自己独特的感受。 （1） 这声音，把我带到了黄河畔：那枣花的淡淡清香，旋转奔流的雄浑河水，一个个穿着白布背心的船夫，紧握着桨，炯炯目光射向蹲在船头的老艄公，等他发出开船的手势…… （2）他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊! 。 自学指导（三） （3）指挥棒一跳一个巨涛，一甩一个浪花。分不清乐声、歌声，台上、台下。只感到扑面飞来的水珠，脚下滚滚的波浪；万千父老弟兄，盯着一个人的眼睛。桨板，劈动了死寂的东海；号子，震醒了沉睡的山峰；中国号，乘驾着怒吼的黄河，