五年级上册17课.ppt

你还能想象她会 * 17.十年后的礼物 乐昌市九峰中心小学 谢海英 1.十年后的礼物是什么？ 2.谁送的礼物？送给谁？ 3.为什么要在十年以后才送？ 学习1—3自然段要求： 1、用自己喜欢的方式读，并画出能表达 达格妮心情的句子。 2、说说达格妮当时的心情怎样呢？ 读书方法一 忽然，她坐直了身子， 睁大了眼睛，她几乎不 相信自己的耳朵。 你这句话体会到了她怎样的心情？ 起初，由于心情的激动，她无法静下心来听音乐。（ ） 渐渐地，她不由自主地沉浸到乐曲中去了。（ ） 激动 陶醉 她听到了 森林的（ ）， 大海的（ ）， 小鸟的（ ）， 牧童的（ ）…… 喧哗 咆哮 鸣唱 笛声 你还能想象她会听到哪些声音呢？ 那时，她还是个八岁的金发小姑娘。秋天，她提着篮子到 森林中去捡野果。在林间小道上，遇到一个穿着风衣的人在 散步。那人虽然是城里人，却异常和气。他帮她提着装满野 果的篮子，一边送她回家，一边微笑着说：“咳，真糟，我没 有什么礼物可以送给你。我口袋里连一根丝带也没有，更不 要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给她一件很好的礼物， “不是现在——大约十年以后。” 当她渐渐长大的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待 着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄 一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物 ，在十年以后！即 使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” * 细读课文，领悟品味 ，八岁的达格 妮得到许诺后一直期待着，在这个过 程中，她的心情是怎样变化的呢？ 读书方法二 学习第4—5自然段要求： 当她渐渐长大的时候，有时会微笑 着想起这次相遇，期待着那件礼物。终于，她仿佛明白过来：“那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物 ，在十年以后！即使他有这样的心意，也无法把礼物送到我的手中啊。” 从这段文字中你体会出达格妮心情是怎样变化的？ 插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主 要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入 的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用。使中 心思想更加鲜明。 结合6—8自然段四人小组讨论： 1、达格妮听完乐曲之后为什么如此激动？ 2、为什么达格妮觉得这是最好的礼物？ 读书方法三 这是最好的礼物——对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。 音乐家信守了十年前的诺言，以奇妙的方式 给达格妮送去了最珍贵的礼物。这份礼物包含着人与人之间的真挚的情感。是用金钱都买不到的。 达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸 埋在双手里。她从音乐的洪流里感受 到了音乐家对她的祝福：“你是黎明的 曙光，你就是幸福。” 生活啊 ! 我爱你— 1.学完本课后，你想对达格妮和 音乐家爱德华说些什么? 2. 通过本课学习，你有什么收获？ 你今后打算怎么做？ *失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。 ——（美）富兰克林 *闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并 不都是好话。 ——（英）莎士比亚 遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。 ——（法）巴尔扎克 *