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论高校政治理论课教学与班级辅导员工作的结合 卢望平 (江西司法警官职业学院江西南昌 330013) [摘要】本文从高职院校“两课”教学和班级辅导员工作的现状出发，坚持以中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进 大学生思想政治教育工作的意见》为指导，研讨高校“两课”教学与班级辅导员工作相结合的必要性和可行性；探索“两课”教学与班辅 导员工作的结合点：探讨“两课”教学与班级辅导员工作相结合的长效机制。 [关键词】 高校政治理论课教学班级辅导员工作结合 中共中央历来十分重视大学生的思想政治教育。高 校的招生制度、考试制度、就业制度的改革，对高职院校 职院校政治理论课(以下简称“两课”)教师是马克思主义 的学生管理影响是巨大的。如何进一步做好高职院校学 理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，是社会主义意识 生思想政治教育工作，已经迫切地摆在我们面前。 形态和精神文明的传播者。是高职院校学生健康成长的 (1)高职院校的学生思想状况特别需要加强和改进 指导者和引路人。班级辅导员工作在高职学生思想政治 思想政治教育工作。 教育第一线，在思想、学习和生活等方面负有指导学生、 高职院校招收的学生是经过高考录取的最后一批高 关心学生的职责。负有按照党委的部署有针对性地开展 中毕业生，这批学生的学历层次不尽相同。素质参差不 工作的使命。高职院校“两课”教师和班级辅导员是学校 齐，这给高职院校的思想政治教育工作增加了难度；同 思想政治教育的中坚力量．担负着提高大学生思想政治 时。高职院校的学生有很大一部分来自农村，家庭条件不 素质的重要任务。他们的工作如何结合。是当前进一步 好，生活相对比较困难。经济困难和学习困难又往往是引 加强学生思想政治教育的重要课题。无论是“两课”教学。 发心理障碍的因素。致使学生产生自卑感；大学生找工作 还是班级辅导员的思想政治工作。都是为了不断提高大 越来越难，这几乎成了大学生和家长的共同困惑，高职生 学生的思想道德修养，促进学生成人、成才。为此。应将两 更为明显。这些都大大增加了高职院校思想政治工作的 者工作有机结合，相辅相成，相互促进。以求有效增强思 难度。给高职思想政治教育带来了新的挑战。 想政治教育工作的实效。真正实现对学生思想政治教育 (2)“两课”教学的实践性特点特别需要贴近学生。 中的“教”与“育”相结合。 “两课”教学是高校学生思想政治教育的主渠道，必 一、“两课”教学与班级辅导员工作相结合的必要性 须具有针对性和实践性。“两课”教师应该做深入细致的 和可行性 调查研究。在广泛接触学生的过程中掌握其思想脉搏，弄 从调查结果来看。目前高职院校学生对“两课”教学 清他们思想上的困惑。进行有针对性的教育。同时，人的 和班级辅导员工作的反映总体是好的，但不十分满意。这 思想品德和世界观的形成也离不开社会实践活动，只有 种不满意的原因是多方面的，其中有一个重要的原因就 通过社会实践。才能更有效地实现知与行的转化。因此， 是“两课”教学与政治辅导员的思想政治工作脱节．“两 “两课”教学必须贴近学生，贴近社会，贴近实践。 课”教学出现教师厌教，学生厌学的情形：而班级辅导员 (3)高职院校思想政治工作队伍特别需要人力和智 的工作只限于管理学生的吃、穿．检查学生到课情况等日 力的补充。 常事务，从而造成学生思想政治教育工作的“教”与“育” 高职院校成立的时间都不长，还没有完全形成适合 自身发展特色的管理模式。一方面，原来中专的模式一时