谈高考英语试题的再创性——以2007年部分省市试卷中单项填空题为例.pdfVIP

ll Ka()s}liv8nii 黪漆。研。究 谈高考英语试题的再创牲 ——以2007年部分省市试卷中单项填空题为例 杨行胜 (华东师范大学外语学院，上海2∞062) 摘要：高考英语试题的再创性是一直以来在教学中被忽略的一个问题。许多情况下我们只是停留在对试题的浅层次认知上。实 践证实，对考完试题的再研究、改编和创新，会给师生带来颇丰的收获。 关键词：高考；英语试题；再创性 由于新课改的实施，如今高考命题异彩纷呈，百花齐放，各 图及对试题的高层次的理解，那我们的教学水准恐怕得再次提 有所长，各省尽显命题水平，各家全展命题技巧。一场静悄悄的 高了。反过来，如果能对众道试题进行独到的分析，且言之有理， 考场之战，一次静观别家的命题之争，带来了更多的理性思考， 不只是学生折服，同行也定当刮目相看。 带来了更深的试卷剖析。然而，事后纵观众校众师众生对高考英 三、分析真题。细心揣摩，拓展思维 语试题的处理，发现绝大多数仍然停留在对试题的浅层次认知 对试题的再创性研究，主要体现在选项上，其次是题干上， 上。下面笔者以2007年全国及各省市试卷中单项填空题为例， 有时会两者兼而有之，甚至会动用到某些很小的细节。另外，通 谈谈对高考英语试题的再认识和再创造。 过对选项的设置研究还可以悟出命题者设计某选项时的内心想 一、认清形势，端正态度，摆脱误区 法及其想表达的内含。下面我们从2007年全国及各省市试卷中 现在，许多师生对于当年度考完的各省市试题总是以轻视 选取部分单项填空题，以对高考试题的再创性进行例证。 的态度来对待，认为考完了其面纱已被揭穿，其神秘性就不复存 (一)变动选项 在，其价值就不会太大，于是就以不小心、不谨慎、不重视的心态 r00m coldat 1．一My getsvery ni曲t． 来囫囵吞枣地错过了非常珍贵的一份份高质量的试卷。究其原 因，不外乎是下面一些错误的理解： A．s0ismineB．S0mineis C．S0doesmineD．S0蛐nedoes (一)总觉得非本省市的高考题不重要，因为毕竟不是自己 解析：c。考查倒装。本题考查点是历年来必考的项目，经常 来考，只有沾上自己省份字眼的试卷才倍感亲切。 会在各省市试卷中出现，解题主要从谓语动词的使用及人称上 (二)解答外省市试题时，不以正规考试的心态来面对，做题 人手。命题者在设置此题时，有意选用了get作系动词用，这样可 时很悠闲，随便丢题，思维不积极，解题随意性强，急于参阅答 使一部分考生产生错误的理解，导致下面答语中也用系动词，从 案，对于错题不加以深度思考，甚至是一笑置之，仅仅停留在试 而误选A。 题的表面上。 cold 再创：～My啪mgetsvery atni曲t． (三)感觉已事过境迁，再重视它们已没有多大的意义，况且 A．Sois B．s0 is C．Sodoes D．so does 答案已知，再一接触到试题则心知肚明。 vours you