黄艳丽17年历史一轮复习9月11日.pptVIP

（2014全国新课标I卷 41） 材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。 第二十章 全国抗日战争的开始 第二十一章 两条战线、两个战场 1．抗日战争中的两条路线 2．国民党军队的大溃退 3．平型关大捷 4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展 第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会 第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表 第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治 第二十五章 解放区的巩固和发展 第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展 第二十七章 抗日战争的最后胜利 1．中国共产党第七次全国代表大会 2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降 3．抗日战争胜利的伟大历史意义 根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。 （所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。） 注重多元史观 （2014·四川文综·14）（30分）历史叙述、历史解释和历史评价是历史学习能力的重要组成部分。阅读材料，回答问题。 材料一 （1）经济全球化呈现出“从无序向有序”发展的趋势。参照图3，结合所学知识叙述这一趋势。 （10分） 注重多元史观 （2013·广东文综·38） （27分）有学者在研究世界经济贸易关系时提出了以下论点，阅读材料，回答问题。 材料 早在13、14世纪，连接欧亚非地区的世界贸易网已经形成，欧洲在其中一直处于边缘地位。这不仅因为欧洲的经济总量远远无法与亚洲的中国、印度相比，还由于欧洲人在从亚洲输入香料、丝绸、瓷器、棉织品等商品时，能向亚洲销售的产品极少，多数情况下只能以金、银等贵金属交易，欧洲的贵金属货币日益紧缺。16世纪欧洲在世界经济贸易中的这种处境开始改善。但一直到18世纪，原有的世界经济贸易格局仍没有改变。随着欧洲人越来越广泛深入地融入和利用既存的经济贸易体系，并在其中发挥日益增大的影响力，到19世纪欧洲终于成为世界经济贸易的中心。 ——据《白银资本》等 （3）结合史实说明第二次世界大战后经济全球化的发展趋势。（9分）  ——黄牧航《历史科高考命题中运用学术研究新成果初探》 2014.1《历史教学》 引入学术成果 引入学术成果 引入学术成果 2016年历史课标Ⅰ卷 特点：全面渗透新课程理念，以能力立意为导向，坚持稳中求变，变中出新，力求做到继承与创新的统一。可谓“稳健有范，创新出彩”。 稳：广度、深度、高度、难度并存，拓展性和探究性并重 试题设置；考点分布；知识结构； 重视基础、考查知识； 注重考查能力； 关注热点； 材料灵活、情境新颖； 多元史观； 引入学术成果； 注重对史学素养的考查 等等 2016年历史课标Ⅰ卷 特点：全面渗透新课程理念，以能力立意为导向，坚持稳中求变，变中出新，力求做到继承与创新的统一。可谓“稳健有范，创新出彩”。 新：41题继续创新； 减少了材料的阅读数量，降低了材 料的阅读难度； 减少了单纯倚重材料的现象； 更加贴近教材; 知识结构上，经济史比重上升 知识结构 题号 分值 古代中国的政治制度 27 4 古代中国的经济 25, 40（1） 16 中国传统文化主流思想的演变 24 , 26 8 古代希腊、罗马的政治制度 32 4 欧美代议制的确立与发展 33,41 16 经济结构的变化与资本主义的曲折发展 28, 29, 40（2） 21 第二次世界大战后世界政治格局的演变 35 4 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势 34 4 现代中国的政治建设与祖国统一 30 4 现