《细菌的启示》课件8.ppt

滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 滕州市滕东中学语文教研组 * * 细菌的启示 郑也夫 * * * * * * * * * * 郑也夫，1950年生，当代学者，现为中国人民大学社会学系教授，博士生导师。主要著作有《西方社会学史》、《走出囚徒困境》、《代价论》、《信任论》。本文是作者2003年5月12日“非典”期间在中国人民大学的一次精彩的演讲。 ·认识作者 * 说明文常识 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。 * 对象：介绍事物、阐明事理 ??? 特征：区别于其它事物的本质东西 ??? 方法：举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、作引用、下定义、作诠释、画图表、摹状貌等 ??? 顺序：时间、空间、逻辑 ??? 语言：准确、简明 * 说明文的分类 从对象上：事物说明文、事理说明文 从语言上：生动性说明文、平实性说明文 说明文的结构 ??? 总分式??? 递进式 * * ·整体感知 要求：快速阅读课文，把握主要内容，划出重点字词。 * * ·识记字词 ●名副其实 不卑不亢 砥砺 打喷嚏 奶酪 繁衍 笨拙 ●道高一尺 魔高一丈 束手待毙 不瘟不火 一以贯之 不可思议 得天独厚 * 自主学习 1.找出细菌的性质和特征。 2.细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 3怎样理解作者对人类社会的寄生态度？ * 细菌的性质和特征 1、细菌的历史最古老； 2、细菌无所不在； 3、细菌发挥着重要作用； 4、细菌的不可毁灭性； 5、细菌的生存策略多； * 细菌对人类进步观的挑战表现在哪些方面？ 2、人类所谓的没有美感、不舒服、没有尊严、恶心的寄生却是生物世界中重要的生存策略之一。 1、人类的进步与细菌的简单化、退化。 * * 怎样理解作者对人类社会中的寄生态度？ 作者先从细菌的性质与特征谈起，谈了细菌的古老、重要作用、不可灭、生存策略等问题，从而涉及到人类社会的寄生现象。寄生现象在人类社会同样古老，要同寄生行为作斗争，不是一朝一夕就能完成的，作者让大家采取“不卑不亢、不瘟不火、不喜不哀”的态度，是要人们心平气和地去消灭“寄生虫”们，几千年的陋习不可能完全铲除；同时与寄生行为作斗争，还有利与人们激起斗志，磨练意志，开动脑筋增加智慧。 * 自主学习 1. 探究本篇演讲的主题 2.举例说明本文运用了哪些说明方法？ 3.本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。 * * 1.探究本篇演讲的主题。 通过有关病毒，寄生的科学知识的生动介绍，希望人民以科学的态度，健康的心态，以精神意志上的从容应对，对待人类面临的病患危难。 * 2.举例说明本文运用了哪些说明方法？ 列数字； 作比较； 举例子； 打比方；? 分类别。 * * 3、本篇演讲的语言表达有何特点？举例说明。 大量的通俗口语表达。???? 使用听众熟悉的，典雅贴切的书面词汇。 因大词小用和事物间的巧妙联系等产生风趣幽默感。 由于简短、明快、风趣、设问、感叹，使其充满对话、交流的语气。 * * 问题探究： 1、举例说明这篇演讲如何将抽象、陌生的科学知识化为明白易懂的感性表达？ 通过讲故事，形象比喻，拟人化写法，形象命名，接通日常化经验，通俗的口语表达等手法。 * * 读了本文，你觉得哪些地方改变了你对细菌的固有认识？或者哪些地方使你有所感悟？把这些地方划出来，说一说你的发现和感悟。 ·学会感悟 * * ·示例 ◆一粒普通的泥土中有几亿个细菌，人的一滴唾液中有几百万个细菌，甚至人体体重的10%是由细菌构成的。 （细菌与我们的生活联系竟如此紧密！从数量上看，细菌不知要比人类强大多少倍，可以说，我们生活在细菌的包围之中。当然，这种包围对我们并没有多大伤害。） ◆你看到天上有一只鸽子在飞，那哪是一只鸽啊，那是一个飞行的动物园。 （一只鸽如此，一个人何尝不也是这样。我们的头发里有细菌，我们的衣服上有细菌，我们的肠胃里有细菌，看到一个人在走，就好像一个动物园在走——这是我们不能不承认的事实。） * * ●我们走到最复杂的巅峰是偶然，只是偶然，连幸运都很难说。 ●复杂是它的幸运吗？进步一定能使物种长存吗？这要两说的。 ●尽管它看着不舒服，没有美感，没有尊严，恶心……你会觉得这种策略真是鬼聪明。 ·学会思考 本文有对常识的颠覆和批判，有对话性的交流和雄辩的表述，写出了作者的深入思考。以下面三句话为例，说一说你的思考（任选一句）。 * * ·学会表达 写一写：读了本文，你会对细菌有了全新的认识。