九年级化学第1单元课题2 化学是一门以实验为基础科学.pptVIP

化学实验与科学探究 中国古代的炼丹设备 炼丹、炼金术对化学实验的贡献： ⑴发明化学实验器具 ⑵发明合成物质的有效方法 ⑶发明分离物质的方法， 如过滤、蒸馏等 左慈炼丹台 西方17世纪中叶的 化学实验室 科学探究 方法： 提出问题 作用 发现和验证化学原理 获得化学知识 思考问题 解决问题（实验） 得出结论 问题：观察方法？ 反应前 变化中 反应后 观察：反应物的色 态 味、水溶性… 观察：光 热 色 烟 雾气 能量变化 观察：生成物的色 态 味… 分析：现象的原因并总结 说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、设计实验。 对蜡烛及其燃烧的探究 活动与探究一： 实验： 对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 现象 结论 1、观察蜡烛的制作材料 烛芯： 外壳： 2、点燃前 ①观察蜡烛的颜色 状态、气味 ②用小刀切下一块放入水中 线状 较硬 由石蜡和棉线制作 白色、半透明、固态、有轻微的气味 易切，浮于水面，不溶于水 硬度较小、密度比水小而且不溶于水 实验探究步骤 现象 结论 3、点燃蜡烛 ①用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 ②取一根木条，平放在火焰中，几秒后取出 蜡烛安静、持续燃烧，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底有淡蓝色火焰。 石蜡有可燃性 火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑 火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰 实验探究步骤 现象 结论 ③用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。 4、熄灭时 ①熄灭蜡烛，观察所发生的现象 ②用火柴点燃刚熄灭时的白烟 烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。 石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。 有白烟从烛芯飘出 火顺白烟将蜡烛重新点燃 刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。 对蜡烛及其燃烧现象的探究 点燃前 燃烧过程 熄灭后 圆柱形 ； 白色固体； 轻微气味； 质地软； 不溶于水； 密度比水小。 燃烧时发出黄白色火焰； 火焰分三层 ； 外焰最明亮，温度最高； 焰心最暗，温度最低；干燥的烧杯壁上有水雾；另一个烧杯壁上石灰水变浑浊。 蜡烛变短； 熄灭时有白烟产生，用火柴点燃白烟，蜡烛重新燃烧。 外表明亮热情 内心黑暗冷漠 蜡烛哪去了？是消失了？还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？ 问题与分析 结论 蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 蜡烛+氧气 二氧化碳+水 点燃 活动与探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用 提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识 A、两者的二氧化碳含量不同 B、两者的氧气含量不同 C、两者的水蒸气含量不同 D、…… 2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 背景知识： ①二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊： ②氧气（O2）可使带火星的木条复燃。 ③二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。 步骤1 收集两瓶空气样品 步骤2 用排水法收集人体呼出的气体 步骤： ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 现象 结论 空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭 空气中氧气含量较多，呼出的气体含量较少 步骤3 将燃着的小木条分别放入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象 步骤5 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。 现象 结论 呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，空气中的没有。 空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多 现象 结论 步骤4取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中倒入等量澄清的石灰水，并振荡，观察现象 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多 现象 结论 呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有