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2017新部编版一年级语文上册全册课件.ppt 886页

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数不清的雨点儿,从云彩里飘落下来。 小组合作: 1.读一读(把课文读熟) 2.说一说(你发现了什么?) 初读全文,理顺文络。 1、学生读课文。 2、提问:都有谁来帮忙青蛙要作诗了? 蝌 蚪 水泡泡 水 珠 阅读小提示: (1) 读课文时要读准音,看准字,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 (2)圈画出课文生字,再多读几遍。 (3)边读边用笔标出自然段。 再读课文,随文识字 下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。 青蛙说: “我要写诗啦!” 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号!” 再读课文,随文识字 小蝌蚪游过来说: “我要给你当个小逗号!” 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。” 再读课文,随文识字 池塘里的水泡泡说: “我能当个小句号。” 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 再读课文,随文识字 荷叶上的一串水珠说: “我们可以当省略号。” 青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱......” 再读课文,随文识字 青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱......” 课件PPT 青蛙写诗 小蝌蚪——小逗号 水泡泡——小句号 水珠——省略号 写成了一首诗 课件PPT 作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来让人浮想联翩。体会大自然给我们创造的美。 作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号,读来让人浮想联翩。 课件PPT 池塘边的风景这么美好,小伙伴们这么热心,青蛙的诗终于写成了。它高兴极了!我们也为它感到高兴,是吧?分角色读课文。 青蛙写诗时小蝌蚪来当逗号了,水珠来当句号,一串水泡泡当省略号,那这些小动物在作诗时,谁还能帮它们当标点符号呢? 你也试着写一首诗吧,展开你丰富的想象力。 课件PPT 试着背诵课文 课件PPT 课件PPT 8 雨点儿 课件PPT 金波(1935.7— ) 全名王金波;北京人,祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授,中国作家协会儿童文学委员会委员,北京市作家协会理事,儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。 课件PPT qǐngtóngxuémenjièzhùpīnyīnzìyóudú 请 同学们 借助拼音自由读 kènwén,dúbùtōngshùndedìfāngduōdújǐ 课文,读不通顺的地方多读几 biàn. 遍。 课件PPT cǎi bàn kōnɡ wèn 云彩 半 空 中 问题 dào fānɡ méi gèng 到 地 方 没 更 lǜ zhǎng chū shǔ 绿色 长出 数不清 雨点儿 数不清 云彩 飘落 半空 问题 回答 地方 空 数 问 回 飘 答 落 点 彩 方 真棒! 小组合作: 1.读一读(把课文读熟) 2.说一说(你发现了什么?) 最 比 短 巴 把 鸭 鼠 公 松 猴 扁 尾 我会认 八字头 鸟字旁 个 比一比 公 八字头 人字头 cháng 长 bǐ 比 ba 巴 bǎ 把 小组合作: 1.读一读(把课文读熟) 2.说一说(你发现了什么?) 参赛选手 猴 子 兔子 鸭子 松鼠 公鸡 孔雀 谁的尾巴长? 谁的尾巴短? 谁的尾巴好像一把伞? 的尾巴 , 的尾巴 , 的尾巴好像 。 猴子 长 兔子 短 松鼠 一把伞 比赛项目: 谁的尾巴弯? 谁的尾巴扁? 谁的尾巴最好看? 的尾巴 。 的尾巴 。 的尾巴 。 公鸡 弯 鸭子 扁 孔雀 最好看 孔雀尾巴的颜色真

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