一课一优《秋天的雨》.doc

11 秋天的雨 教学目标： 1.认识钥、匙等8个生字，会写杨、爽等7个生字。 2.能正确、流利的朗读课文。读出对秋天的喜爱。 3.读懂课文内容，感受秋天的美好。 教学重难点： 指导学生认识8个生字，会写7个生字。读正确、流利课文。了解课文是从哪几个方面写秋天的雨的。 教学准备：生字卡片 教学课时：第一课时 一、教学过程 （一）、激情导入，揭示课题 1、春天的雨是牛毛，是细丝； 夏天的雨是印在荷叶上的露珠；而秋天的雨是一把钥匙，它带着清凉和温柔，轻轻地把秋天的大门打开了。同学们，秋天的大门打开了，想看里面的美景吗？那么我们一起走进《秋天的雨》吧！ 2、板书课题，齐读课题 （二）、初读课文,感知课文内容 1.请同学们自由读课文，想想秋天的雨给你留下了什么象? 2.我们课文每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。进行交流： (出示)秋天的雨,是一把神奇的钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起金色的小喇叭. 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一首欢乐的歌。 总结：咦，大家发现了吗？这五句话连在一起就是一首小诗，一首赞美秋雨的小诗，它包含了无限的情趣和韵味，咱们一起来读读这首小诗。 这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。 二、细读课文 A.学习第一自然段 1.有人说，秋天的雨是一把钥匙，你是怎样体会这句话的呢？ 师：是的，秋天的雨就像是一位善解人意的小姑娘，当我们还在为那炎炎夏日忧愁、烦恼的时候，她已悄然地为我们送来了清凉，打开了通向秋天的、通往丰收的大门。让我们一起用朗读来表达内心对它的那份谢意！（齐读） 过渡：秋天的雨就像一把钥匙，打开了秋天的大门，我们看到了秋雨的颜色，闻到了秋雨的气味，还听到了秋雨的声音。请你自主选择你想品读的一方面，认真读，体会感悟 B.学习第二自然段 （1）.秋天的雨为我们带来了秋的色彩，它给你的印象是什么呢？我们用一个词概括。（五彩缤纷），理解“五彩缤纷”（形容颜色很多）的意思，它体现在哪里？ 师：五彩缤纷的颜色真漂亮，你喜欢哪一种呢？把你喜欢的有关句子读给大家欣赏，比一比，谁的朗读能把大家深地吸引住。 a.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 b.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 c.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 d.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ e.菊花仙子得到的颜色更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这么美的秋色，老师也忍不住想读一读，愿意和老师一起读读吗？ 师总结：秋天的雨用五彩缤纷的颜色描绘了一幅多么美丽的秋景图啊！ C.学习第三自然段。秋天的雨为我们带来了好闻的气味。 好香啊，我们一起来闻一闻，你闻到了什么气味？ 师：秋雨过后，空气那么清新，水果成熟的香味那么诱人，令人垂涎！难怪它能勾住我们的脚步！谁能朗读这段，让人听了都流出口水了！指名读 D.秋雨啊，还是个非常关心别人的好孩子呢！瞧，它吹起了金色的小喇叭. （1）.从秋雨的声音中，你听到了什么?知道了什么？（它告诉大家，冬天快要来了。） （2）.让我们一起吹起小喇叭，来提醒大家！（齐读） 师总结：秋天的雨，像一位神奇的魔术师，它为我们打开了秋天的大门，使我们看到了美丽的秋色，闻到了那香甜诱人的气味，还听到了那悠扬轻快，充满关爱的声音。最后，你想对秋天的雨说些什么呢？ 让我们一起感谢秋天的雨，赞美秋天的雨！（齐读最后一段） 板书： 秋天的雨 钥匙 ： 打开秋天的大门 颜料： 黄、红、金 、橙红、紫红、淡黄……. 气味： 香、甜 小喇叭： 冬天快要来了 《秋天的雨》课后训练学案 一、看拼音，写词语。? shàn?zi?????? ??yóu?piào????? ??liáng?shuǎng????? (?????? ?)? (????? ? ?)?? (?????? ?)?? shì?zi?? ?bō?luó??? ??????yóu?liàng?liàng (???? ???)? (?? ?????)? (????? ??)? xiāng?tián????? jiā?jǐn??? ??yáng?shù (????? ??)?? (??? ?? ?)??? ?? ?? ??