高中物理教学案必修一质点参考系.doc

研读课本 获取知识 丰富自己 高中物理教学案 必修 一 第一章 运动的描述 一 质点 参考系 坐标系 问题 1 何为机械运动？ 自主解答 ———————————————————————— 名师讲解 机械运动是一个物体相对另一个物体位置的变化（移动、改变）是自然界中最基本的运动，最普遍的运动。 问题 2 什么叫质点？为何要把物体简化成一个质点？ 思考解答 __________________________________________________________________ 名师点拨 研究物体的运动就需要确定物体所处的位置，而物体有大小、形状、体积，物体中不同点随处的位置不同，为了确定物体的位置，在物理学中把物体简化成一个有质量的点，他不占据空间，没有体积，是科学的抽象。实际上并不存在。 问题 3 物体在何情况下可以简化成一个质点？ 琢磨解答 _________________________________________________________________ 专家讲坛 关于这个问题：一般情况下当物体各个部分运动情况完全相同，或有差别但差别不大，对研究的问题来讲完全可以忽略不计时就可以看成是质点，但如果各个部分差别很大时就不能看成是质点。要根据具体情况来分析。要理解质点的概念。 问题 4 物理学中的质点与数学中的点有何相同与差别？ 思考回答 物理中的点有质量，等于物体的质量，而数学中的点没有质量，其他都一样。 问题 5 什么叫参考系？同一物体选取不同的参考系运动情况是否相同？ 自主解答 ___________________________________________________________________ 专家讲坛 假定为不动的物体就是参考系，也就是初中所学的参照物，因为我们生活在地球上，一般情况都是以地球为参考系，同一物体选不同参考系运动情况是不同的，因为整个宇宙空间都是运动的所以说没有绝对静止的物体。 问题 5 怎么在坐标系中表示物体的位置？ 【例题】1 桌面离地面的高度是0.9 m，坐标系的原点定在桌面上，向上方向为坐标轴的正方向，有A、B两点离地面的距离分别为1.9 m和0.4 m。那么A、B的坐标分别是 A．1 m, 0.5 m B．1.9 m,0.4 m C．1 m,-0.5 m D．0.9 m ,-0.5 m 琢磨解答 C 概括提升：质点是一种理想化模型，是科学的抽象，是突出主要方面，忽略次要因素，是物理学一种科学研究方法；并不是小的物体一定可以看成质点，大的物体一定不能看成质点，能否看成质点，要具体问题具体分析。 参考系是被假定为不动的物体，参考系的选取是任意的，实际选择参考系时应以运动的描述尽可能简单为原则，通常选取地球为参考系，运动是绝对的，静止是相对的。 坐标系是在参考系的基础上抽象出来的概念，是抽象化的参考系，确定物体的位置，可以用一维，二维，或三维坐标系 【例题】 2 下列关于质点的说法，正确的是（ CD） 运转中的地球不能看做质点；原子核可以看做是质点。 研究火车通过路旁一个电线杆时，火车可以看做是质点。 研究跳水运动员跳水动作时，不能将运动员看作是质点。 从斜面上滑下的木块可以看作是质点。 【例题】3 做下列运动的物体，能当做质点处理的是（ D） 自转中的地球 旋转中的风力发电机叶片 在冰面上旋转的花样滑冰运动员 匀速直线运动的火车 【例题】4? 甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动.这三架电梯相对地面的运动情况可能是??????(??CD????) ?A.?甲向下、乙向下、丙向下???????? B.?甲向下、乙向下、丙向上? C.?甲向上、乙向上、丙向上?????? D.?甲向上、乙向上、丙向下 【例题】5 如图所示，一根长0.8m的杆，竖直放置，今有一内径 略大于杆直径的环，从杆的顶点A向下滑动，向下为正方向， 取杆的下端O为坐标原点，图中A、B两点的坐标各是多少？ A 环从A到B的过程中，位置变化了多少（OB间距离为0.2m）？ 取A端为坐标原点，A、B点的坐标又是多少？ V 环从A到B的过程中位置变化了多少？ 由以上两问可以看出，坐标原点的不同对位置坐标还是位置 变化有有影响？ B 解答 （1