谈材料作文“联系现实”部分之不可或缺.docVIP

谈材料作文“联系现实”部分之不可或缺 谈材料作“联系现实”部分之不可或缺 材料作所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。 鉴于此，高质量的材料作，总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。这一篇篇带有理论性指导性而又高屋建瓴的，犹如重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼。在革命战争年代，这一篇篇富有针对性、鼓动性、主动性的，那更是一面面鲜红的旗帜，一声声催征的号角，一篇篇战斗的檄，它们拥有比原子弹更强的威慑力战斗力和影响力，它们是人们心中的太阳，永远滋养人们的心田。上世纪毛泽东主席指导中国革命和建设各阶段写就的许多纲领性献，就是以当时最需解决的困难和问题为“题材”写成的“材料作”，它们很好地实践了“合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念，用这些经典名指导现实斗争，中国革命由小到大，由弱到强，取得了一个又一个胜利，使一群群衣衫褴褛的东亚病夫成长为所向披靡，坚不可摧的钢铁长城。更有《在延安艺座谈会上的讲话》，明确指出了无产阶级艺“为人民服务，为社会主义服务”的创作方针。就我们今天写作材料作而言，这里的两个“服务”就是要让自己的能为及时解决现实矛盾服务，能为寻求到解决问题的正确方法服务，即：中要明确指出“我们应该具体怎么办”的方案措施途径。说得通俗一点，就是要紧密“联系现实”。如果不能做到这样，那么，再漂亮的材料作，也必然是“失根的兰花，漂浮的秋草，因风四散的蒲公英”，美则美矣，命不久矣，会有什么生命力可言呢？ 反思自己最近在批阅2009年1月广州市调研测试作卷时遇到的被列为样(阅作老师人手一份)的两篇秀全中学同学习作，发现同学们并不会写材料作。表现在写作时两人都不明材料作的写作格式，该引述材料的部分没有引述材料（第一篇），而关乎材料作生命的“联系现实”部分被两位同学不约而同地省略了。为了及时提醒这两位同学改正过，为了使同行朋友们在指导同学写作时引以为鉴或操作更方便，下面我想谈谈材料作的一般写作模式。 一般地说，材料作大多要求写议论，它除了具有议论的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引”、“议”（或“评”）、“联”、“结”四个字。下面分别说明： 引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说，材料不同，引述方式各异：字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。 议——针对材料，作出必要的分析。既要简要地分析上引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下展开议论联系实际张本。这是由“引论”到“本论”的过渡性字，有承上启下的作用。 联——即联系实际，展开分析论证，这是成败的关键之所在。要注意做到以下几点：必须使论证充实而严密；必须选择典型而有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。 结——即对全的论证作总结。要注意如下几点：要照应材料，与题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。 我们也可以用图表示简化材料作的基本模式： / 概述材料——概括而不啰嗦\ 引论 入题（略） \ 亮出观点——鲜明而不含糊/ /展开分析——有理而不杂乱\ 本论 展开（详） \联系实际——实在而不空泛/ /小结全篇——干脆而不离题\ 结论 归纳（略） \照应材料——简洁而不重复/ 先请看本人的下水习作： 要勇于承认错误 ——为纯洁党风进一言 前不久，英国圣公会竟作出了一个惊世之举：就100多年前误解达尔生物进化论一事向达尔先生公开道歉。事后，舆论一片哗然；有的叫好，有的耻笑；有的质疑，有的否定。耻笑也好，否定也罢；我认为，这种以公开道歉为标志的勇于承认错误承担责任的行为，有弘扬正义，抨击邪恶，彰显真理，倡导良好社会风尚的师表作用，值得鼓掌叫好，值得大书特书，值得有错未改而又身居要职的共产党的领导干部学习！值得共产党的高级检察机关这个“中国圣公会”仿效！ 之所以这样说，是因为党的这些中小干部，正是缺乏这种态度，这种精神，这种勇气，这种担当！在这些犯错在身而又不知悔改反而耻笑别人道歉行为的中小干部看：一个一百多年前犯下的错误，早已随岁月的风尘一起淡去了人们的视线和记忆，完全可以让它随历史保险柜中的其它档案一起慢慢风