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谈高考作文命题的潜规则，兼评江苏卷作文题 高考考作，可以考查学生四个方面的水平或状态：思想见解与认识境界方面，阅读积累与语言表达方面，审美与情感方面，逻辑思维与形象思维方面。 　　研究一下若干年的高考作题，尽管在形式上由命题作到材料作，由材料作到话题作，由话题作又回到命题作，每种形式应考的时间一长，都会出现弊端。 　　所以高考作的出题者煞费苦心地想命出个好题，能够客观地反映考生的这几方面的状况。 　　一、高考作出题有以下的潜规则：　　 　　（1）适合中学生生活和见识的范围，能够让考生有话说，有事写。 　　这一条规则是让学生能够写和有得写，上海卷可以出“面对大海”，北京卷就只能出“北京的符号”。江苏卷则既不会出“面对大海”，也不会出“江苏的符号”。 　　（2）能够有立意的多元性，即不把学生的思想立意统死，避免千篇一律的现象出现。 　　立意的单一性，一是作会千篇一律，让考生展示的空间小；二是不利于“选拔”。 　　（3）能够有写作形式的多样化，最好议论类、记叙类两种体都能写。 　　写作形式的多样化，正可以展示写作的才能；两种体都能写，更利于体擅长的考生的充分发挥。 　　（4）能够让老师和考生产生“意料之外，情理之中”的感受，避免宿构的形象出现。 　　命题者和迎考者本是一对“冤家”，迎考者——教师和学生，总在猜题押题；命题者就要冲破这种猜押，避免卖“冷包子”和“炒冷饭”的现象出现，因为部分考生的宿构，意味着对其他考生的不公平竞争。 　　（）最好能够考查学生思辨和辩证分析的能力。 　　思辨和辩证分析能力的高下，能客观反映学生思维认识的品质，对于高考的选拔说，有较高的信度和效度。 　　（6）最好又能带上点思想化性和人生哲理性。 　　设置这样的作题，会出现“风险”，但是两极分化更利于选拔。风险在于遭到教师、学生、家长的责难。 　　（7）所出题一般不引发消极影响。 　　这条规则就是不把消极面暴露给考生，不引导他们做这方面的思考。比如不会出“阳光下的罪恶”之类，也不会出“心中的玫瑰”之类，前者会涉及到社会腐败，后者，尽管玫瑰可以比喻理想、知音、目标等，但还是会大面积地引发“少年维特之烦恼”，吊咳生痰的事最好不做。 　　二、江苏卷命题者有怎样的出题心态？　　 　　1、先看看江苏省自2004年独立命题以，命过哪些题。 　　（1）2008年： 　　有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。 　　请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，体自选。 　　（2）2007年： 　　阅读下面一则材料，根据要求作。 　　人人头顶一方天，每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空，明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的，立意自定，除诗歌外体裁不限 　　（3）2006年： 　　有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。 　　有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。 　　还有人说…… 　　请以“人与路”为题写一篇。 　　要求：自定立意。除诗歌外，体不限。不少于800字。注：答题卡上已经写上了“人与路”题目，考生不必另外书写题。 　　（4）200年： 　　我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？ 　　请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的。 　　注意：话题包括三个方面，也可以选取其中一个或两个方面展开。自定立意。自拟标题。自选体，但不要写成诗歌或剧本。 　　（）2004年： 　　水有水的性格——灵动，有的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大却在四季中变化出不同的色彩。 　　请以“水的灵动，的沉稳”为话题，写一篇不少于800字的。 　　注意：话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。立意自定。体自选。题目自拟。不得抄袭。 　　2、作形式： 　　04—0：话题作；06—08：命题作。且几年都是体不限。 　　话题作考了若干年，它的弊端渐渐显露：过于缺少限制，更容易用事先准备的作进行套作。而命题作则可以相当程度地制约这两个弊端，所以，2006年以，一直以命题的形式出现。 　　无论话题作还是命题作，江苏卷出题人总喜欢在前面用一个“引子”，对所出的题做些解说提醒。 　　3、命题者有怎样的出题心态？ 　　希望自己的考题出得有“水准”，能够受到社会的“好评”。这是总体心态。 　　（1）2004年，首次独立命题。“水的灵动，的沉稳”这个题