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鄂教版四年级科学下册教案【第二单元】 7、各种各样的学习用品 教学目标： 探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。 知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。 情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。 教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。 教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。 教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。 教学方法：分析归纳 教学过程： 一、 指导学生认识常用的学习用品。 问：你带了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。 接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道“凡是在学习中用到的物品就是学习用品”。学习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。我们爱惜学习用品。 二、 指导学生将学习用品按不同标准分类 1、刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？ 2、以小组为单位，交流、讨论分类方法。 3、教师归类板书。 三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。 1、问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？ 2、引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？ 3、小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。学生交流，教师板书。 4、引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。 、教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。 8、圆珠笔芯为什么能伸缩 教学目标： 探究： 1、能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特征。 2、能举例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。 知识：能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。 情感：能举例说出弹性在生产、生活中的应用及好处。 教学重点：认识弹簧的特征。 教学难点：通过实验认识弹簧的特征。 教具准备：圆珠笔、气球、篮球、足球。 教学方法：实验研究 教学过程： 一、 导入。 1、谈话，在学习中我们经常用到的一种笔就是圆珠笔，说说你喜欢用那种圆珠笔？为什么？ 2、针对你喜欢的圆珠笔，你能提出哪些研究的问题？ 3、这节我们研究圆珠笔芯为什么能方便地伸缩？ 二、研究笔芯能伸缩的原因。 1、先按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，猜想是什么原因？ 2、要验证你们的猜想对不对，应该怎么办？学生说出方法后，让学生将圆珠笔拆开，看看里面有什么？ 3、当学生发现有小弹簧后，引导学生观察是不是里面的弹簧在起作用？怎样验证？ 4、导入，弹簧为什么能使笔芯方便地伸缩呢？弹簧究竟有什么特点？ 、学生汇报后，教师总结。 用手拉，弹簧会变长。松手后弹簧又回到原的长度。 用力压，弹簧会变短。松手后弹簧又回到原的长度。 在拉压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点。 三、1、说一说在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？如：橡皮筋、气球、篮球。 2、反复拉、压、按这些物体，会有什么现象发生？ 3、认真分析实验记录，有哪些发现？ 4、用弹性的知识解释“弹簧是怎样使笔芯很方便地伸缩的？ 四、应用与拓展 1、当人们发现了物体的弹性之后，就把弹性广泛应用于生产、生活中。请举例说说，哪些地方利用了物体的弹性？ 学生举例之后，教师出示图片或实物。 2、外拓展。 9、笔杆上橡胶套的作用 教学目标： 探究：会做笔杆上橡胶套的对比实验，能根据实验现象说出橡胶套的作用。建立摩擦力的慨念，能说出什么是摩擦力。 知识： 1、会做影响摩擦力大小因素的对比实验，能根据实验现象得出影响摩擦力大小因素的结论。 2、能举例说明摩擦力在生产生活中的应用。 情感：能积极主动地做各项对比实验，体验探究的乐趣和与人合作的快乐。 教学重点：知道什么是摩擦力及影响摩擦力大小因素是什么。 教学难点：什么是摩擦力及摩擦力的应用。 教具准备：中性笔、木块、木板玻璃、砂纸、毛巾、平板测力器。 教学方法：实验观察 教学过程： 一、 引入研究题。 1、 以小组为单位，观察比较各种圆珠笔，问： （1） 你有什么发现？ （2） 橡胶套有什么作用？ 2、学生回答：如：写字时手感觉好一些，放在桌子上不滚掉，手得牢固些等。 二、对比实验，得出摩擦力的慨念。 橡胶套到底有什么作用？用对比实验进行