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量变与质变 教案 量变与质变 教案 题：量变与质变 目的：识记量变与质变的含义 理解量变与质变的辩证关系 提高学生理解、分析和运用理论的能力。 重点：任何事物的变化都是量变和质变的统一。 难点：构成事物的成分在结构和排列顺序上发生了变化，也会引起质变。 教程： 【复旧】事物发展的原因：是内因和外因。今天我们学习事物发展的状态：量变和质变。 【导新】传说，印度国王打算重赏国际象棋的发明人。发明人要国王奖励他小麦，第一格摆一粒，第二格摆2粒，第三格摆4粒，把棋盘64格全放满就行了，国王满口答应。 1+2+2的平方+2的3次方+…2的63次方+2的64次方——1这个数字的麦子，大约是400多万亿斤，相当于全世界在2008年内生产的全部麦子。聪明的国王犯了一个错误，不懂得量变与质变的关系，不懂得量变积累的到一定的程度必然引起质变。 【导学检测】常考考点: 量变和质变 1、量变、质变及二者之间的关系 (1) 哲学上把事物在数量上和程度上的逐渐的、不 的变化,叫做量变。量变是保持这个事物的 没有发生改变的一种变化,可以理解为事物处于相对静止状态。量变是事物在 上的增减,即事物在大小、速度、程度和规模等方面的变化。把事物显著的、根本性质的变化, 叫做 变。质变是由一种事物向另一事物的根本转变, 是事物 的改变, 是事物从一种状态向另一种状态的飞跃。 (2) 世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。1）一切事物的变化发展都是首先从 开始的。没有量变作准备, 就不会有质变发生。 是质变的前提和必要准备。 2）量变引起质变有两种情形: 一是事物在大小、速度、程度和 规律等方面的变化发展能够引起质变；二是事物在总体上数量不变, 只是由于构成事物的成分在 和 次序上发生了变化，也能引起质变。事物的量变达到一定程度时, 又必然会引起质变。 是量变的必然结果。 3）事物就是不断地经过 变— 变— 的量变—新的 变这样两种状态的循环往复 , 由低级到高级 , 由简单到复杂 , 永不停息地岗前发展的。 4）世界上任何事物的变化发展 , 都是量变和质变的统一 ,量变和质变是事物变化发展的两种 [归纳分析]： 一、量变与质变 量变——事物在数量和程度上逐渐的、不显著的变化。 1．含义 质变——事物显著的、根本性质的变化。 例： “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。” —— 《荀子#8226;劝学》 P126名言： 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子 水由0度逐渐加热，这个过程是量变过程；如果超过100度，由液态水变成汽态水，质变。 每一节知识的积累是量变；高考考上理想大学是质变。 分析：量变——性质不变，矛盾双方力量发生变化，但地位没有变化，在统一体内部进行。 质变——性质改变，矛盾双方地位的变化，统一体破裂。 凝聚趋势 例：水逐渐加热。水 扩散趋势 2。原理： 量变是质变的前提和必要准备——要重视量的积累 例：名言——荀子、老子冰冻三尺非一日之寒。一口吃不成胖子，一锹挖不出井。 有两种情形：事物在数量上的增减引起质变（外延的量变） 由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化，也能引起质变。（内涵量变） 例： 从前有一个人，因饥饿一连买了六个烧饼吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七个。刚吃了一半就饱了，那人很后悔，狠狠打了自己一个耳光，说：“我是多么的不会过日子啊，前面六个饼子被我白白浪费了，如果早知道这半个饼子就能吃饱，那我就不会浪费那六个了。”他的说法违背了什么哲理？ 例：化学中的同素异形体，如金刚石和石墨；甲醚和乙醇，两者性质也不同。在常温常压下，甲醚是气体，几乎不溶于水，乙醇是液体，溶于水。 例：田忌赛马；象棋比赛；三个火堆。DG和GD 例：“屡战屡败”与“屡败屡战” 18年，曾国藩率湘军与太平天国军大战失败，朝延问战果如何，手下在其中写道：“屡战屡败”，曾看后改了一下，变为“屡败屡战”。前者体现了将帅的无能；后者体现了将帅们忠心耿耿，英勇顽强，虽败犹荣。 例：纪晓岚评卷：第一名：放狗屁；（是人）第二名：狗放屁；（这只狗还有其他作用）第三名：放屁狗。（只会放屁） 例：高考分析结合当前的国有经济布局调整这一社会热点进行分析。（整体与部分）我国调整经济结构推动生产力的发展；农村家庭联产承包责任制，促进了农村经济的发展。 质变是量变的必然结果 量变达到一定程度时必然引起质变，事物的发展最终是要通过质变实现的。P128 思考：是不是任何量变都会引起质变？（吃一个烧饼吃不饱）发展是质变，质变是发展。 量的变化只有超过一定范围和限度才发生质变 每人给我一分钱，全世界给我一分钱。 水逐渐加热，0到100度内的量变，没有引起质变；超过10