马克思主义的诞生教案_1.docVIP

马克思主义的诞生教案 马克思主义的诞生（教案） 一、教学目的 1．知识目标：知道空想社会主义的三个代表人物及其主张；熟悉《共产党宣言》的基本内容及巴黎公社政权的史实。 2．能力目标：通过了解马克思、恩格斯的革命实践，培养学生探求真理的顽强精神；通过学习巴黎公社培养学生的爱国之情。 二、教学重点 《共产党宣言》，巴黎公社革命 三、教学难点 《共产党宣言》的理解 四、教学方法与手段 以提问法为主；电脑 五、教学过程 [导入] 在上前两分钟让同学们欣赏《国际歌》，上后提问：刚才这首歌的名字是什么？作者是谁？ （教师总结）欧仁#8226;鲍狄埃是巴黎公社的社员，《国际歌》是他为了纪念巴黎公社而创作的革命战歌。巴黎公社是第一个工人政权，其理论指导思想是什么？这就是本节所要讲的马克思主义的诞生。 [讲授新] 提问：打开本，请同学们看本标题，找出这节的线索是什么？ （教师总结）马克思主义的诞生这节是按照理论──诞生──实践的线索的，这也是我们这节所要学的基本知识。（投影知识目标） 过渡：科学理论的诞生不是一下子形成的，而是有一定的理论： 一 理论（投影板书） 1 空想社会主义 　三个代表人物及其观点 圣西门 傅立叶 欧 2 德国的古典哲学 3 英国的古典政治经济学 提问：马克思主义的理论有三个，先看空想社会主义。大家看这一标题的内容，看后回答问题： 在什么社会背景下产生空想社会主义理论？ 空想社会主义三个代表人物及观点分别是什么？ （教师总结）19世纪初，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活非常悲惨，等待他们的是饥饿、失业与死亡。在这种情况下，产生改造社会的方案，形成空想社会主义思潮。而主要的代表人物是法国的圣西门、傅立叶和英国的欧。 （投影三人图片，结合三人观点给学生介绍；投影“新和谐公社”蓝图，深化学生对欧观点的理解。）圣西门主张实业制度，要求人们尊崇劳动，由实业家和学者管理社会，改善穷苦阶级的生活条。傅立叶主张实行和谐的社会制度，要求阶级调和与合作，人们按兴趣从事工作。欧则是个社会主义的实验者，具体运用于实践中，最后破产失败。 （补充知识）除了空想社会主义外，还有两个理论，德国的古典哲学构成了马克思主义的唯物辩证法及历史唯物主义；英国的政治经济学构成了马克思主义的政治经济学理论部分。 （投影三个理论与马克思主义三个部分的一一对应关系） 强调：这一个标题主要讲了马克思主义诞生的理论，重点掌握的是空想社会主义三个代表人物及观点。 过渡：马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》，提到《共产党宣言》，我们先简单了解一下两位伟人。（学生一起回答两位伟人后，教师介绍） 1844年8月，两人结下伟大友谊 184年《德意志意识形态》 1846年在布鲁塞尔建立共产主义通讯委员会 1847年加入并领导共产主义者同盟 1848年2月起草了科学共产主义纲领性献《共产党宣言》 下面看《共产党宣言》这一框题，解决四个问题：（投影板书） 二 诞生标志──《共产党宣言》 1 时间 2 创始人 3 内容 4 意义 （组织学生一起回答前两个问题，结合学生答的第三个问题，进行补充完善） 有关《共产党宣言》的内容，同学们看到了最根本的部分，即展示了一种崭新的社会历史观，同时，这一理论也是一种新的社会主义理论，这两点构成了马克思主义的本质。（投影板书）（随着板书所出现的关键词讲《宣言》的内容）《共产党宣言》首先肯定了资本主义的作用。它提出资本主义是人类社会的一大进步，资本主义的生产方式先进性在于它不断追求利润的最大化，从而能不断创造财富，增加资本积累。但是资本主义在发展中也不断地加剧阶级矛盾，它越发展越是要剥夺无产阶级，无产阶级在创造财富的同时一无所有，必然会起反抗，而且发展越快反抗的强度就越大，因而《共产党宣言》第二条又指出了资本主义是必然要灭亡的秘密。担任灭亡资本主义历史使命的阶级是受资产阶级压迫的无产阶级，《宣言》第三条宣告了工人阶级的历史使命：无产阶级是资产阶级的掘墓人，是新社会的创造者。无产阶级解放只能是自己的事情，但是无产阶级只有解放全人类才能最后解放自己。那么无产阶级所建立的未社会的原则是什么？第四条指出共产主义是无产阶级创造的新社会，它比资本主义社会更适合每个人的自由发展，更能保障个人的自由权利，并为个人的自由发展创造更好的社会条。 （提问学生意义，教师总结）《共产党宣言》的发表，1标志着马克思主义的诞生。2是无产阶级的思想武器。3对人类社会进程的影响。 强调：这一标题我们共掌握四个问题，对于内容的掌握抓住四点，意义抓住三点。 过渡：（投影法国国旗） 提问：1．这是哪国国旗？2．三色代表什么？ （教师）法国国旗，三色分别代表自由、平等、博爱。（此处针对学生由蓝色想到的海洋引导其联想到自由。）法国人民为了追求这种自由平等的生活进行不断的奋斗，第11