高一《树立正确的消费观》教案分析.docVIP

高一《树立正确的消费观》教案分析 高一《树立正确的消费观》教案分析 【教学目标】 （一）、知识目标 1、了解目前社会上常见的几种消费心理及4其基本特征； 2、知道怎样看待、评价各种消费心理； 3、理解四大消费原则的含义及其主要内容。 （二）、能力目标 1、能结合具体消费行为辨别不同的消费心理，同时能够对不同的消费心理进行评析的透过现象看本质的能力； 2、根据主客观条，将理论联系实际设计理性的消费方案的能力； 3、提高科学理财的意识和实践能力。 （三）、情感态度价值观目标 1、培养正确的消费观念，以科学求实的态度对待消费，做一个理性的消费者； 2、树立生态明的可持续发展观念，自觉落实环境保护行动； 3、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 【教学重点】重点是“用正确的消费观指导自己的生活消费”。 【教学难点】难点是“适度消费原则的把握”。 【教学方法】在使用多媒体技术的同时，教师主要运用讲授与演练法结合的教法，并在堂活动中穿插多种方法，例如情境创设法、设问置疑法、案例教学法；学生主要学会三个纬度的学法：一是个人在预习、发现中自主学习（结合凤凰新学案）；二是在小组合作、师生探讨中互动学习；三是在班集体探究、体验中碰撞学习。 【时安排】一时 【教学过程】 （一） 导入新 [消费心理小测试]：买衣服看你的消费观念 A 我不轻易买衣服，要买就买质量好的 B 我经常逛街买新衣服，所以价钱不要太高但式样一定要好看 我买一衣服要穿很久，即使买了新衣服以前的也舍不得扔掉 D 我喜欢买名牌时装，所以我的衣服基本上都是很上档次的 A你的消费观念很理性。因冲动购物而后悔的事很难发生在你身上。你总是合理规划你的钱财用度，该花的毫不犹豫，不该花的绝不乱花。不过偶尔感受一下疯狂购物的满足，你或许能有别样的体验。 B你总是跟着潮流而行，喜欢漂亮的东西，爱追求新鲜感，讨厌一成不变；你是一个会打扮自己的人， - 2 - 喜欢被人关注的感觉；你的消费观念也很实在，不会轻易为了面子而去买很贵的东西。 你很节俭而且比较念旧。你觉得能省的就省下，钱应该用在更需要的地方。而且你对自己用过的东西都会有感情，用的越久感情也越深。所以，很久很久以后你会发现，家里怎么这么多没有用又舍不得扔的东西呢。 D你喜欢精致的生活，是一个很注重生活品质的人，过着有格调的日子。如果你的经济情况允许的话这样的生活是无可厚非的，但如果你的经济状况出现问题而你的消费习惯还一时改不过的话也会比较棘手。 [过渡]：大家可以看到，不同的人有不同的消费心理，不同的消费心理体现不同的消费观念，引发不同的消费行为，那么我们今天就学习不同的消费心理。 (二) 讲授新 一：消费心理面面观。 [情境探究]：国庆期间，有一家四口准备上街购物。爸爸说，昨天我们单位发了奖金，你们各需要买些什么呀？ 女儿马上兴奋地叫起：“爸爸万岁！我呀，要买一个苹果iphnes，我的同桌早就有了一个iphne，同学们都羡慕得不得了。这下可好了，哼，她的算什么！我那才叫高端洋气上档次，我要让全班同学都羡慕我！”（攀比） 儿子抢着说：“老爸，我早看中了一条很有特色的牛仔裤，屁股上有好几个口袋，口袋上还吊了许多铁环呢，穿上它，走起路叮当作响。这不，裤腿上都是洞呢，我敢保证，这可是世上独一无二的款式。我要是穿上它呀，一定是帅呆了酷毙了！爸，你先去帮我买吧！”（求异） 妈妈也不想错过这个好机会：“老公，现在正流行美甲，我的几位同事们都做指甲了，我以前觉得手头紧，一直没有去，现在可好了，我终于可以赶上时髦了，让我的指尖也潮起！”（从众） 问：妈妈、儿子和女儿的消费心理分别是由哪些消费心理引起的，这些消费心理有什么特点？你认为这些消费心理可取吗？ [讨论]：全班分三大组分别讨论妈妈、儿子、女儿的消费心理。 师：妈妈存在什么样的消费心理？ 生：从众、追赶潮流 师：这种心理正确吗？ 生：不一定，要从实际出发 师：嗯好，说得很对，请坐。从众心理是生活中很常见的消费心理，我们常常难以避免。比如说，消费是否应该从众确实需要进行具体分析。特别要注意“盲目从众不可取”。 师：儿子的是一种什么样的消费心理？生：求异心理 师：你赞成吗？生：略 师：展示个性无可厚非，而且消费追求与众不同，有时还能推动新工艺和新产品的出现。我们知道 - 3 - 在建国初，人们穿的衣服都是差不多的，只有蓝、黑、灰三种颜色，但是人们希望体现自己的个性，展现与众不同，于是就有了今天各种各样的衣服，这种求异是好的，它可以促进新产品的发展。但是大家要注意，求异、展示个性也是有限度的，要考虑社会认可，考虑代价，还要考虑别人的心脏承受力。比如大家看看这几幅图，对于学生群体的你们，能够接受吗？ 师：所以，适当求异是可行的，但为显