教师作风转变工作感悟.docVIP

教师作风转变工作感悟 以培养“学习优、作风优、素质优”人事干部队伍为重点的活动。校开展“争优创先学习活动中”积极响应并实践，争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标。现将在本次活动中的表示做一汇报。 一、带头学习提高情况 关系执政兴国的头等大事，学习实践科学发展观对全党来说意义重大。对个人来讲，也是一次重要的审视自我反思自我解剖自我提高自我大好机会，让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高自觉性、坚持良好发展的一次重要机遇。 通过学习，树立和落实科学发展观是一个不断探索、不时创新、不时跃升、不时形成共识和合力的过程。争优创先学习活动中”作为教师的不只自觉学习而且引导组内教师共同学习。认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的实质、目的内涵和要求的总体看法和根本观点，不只包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践发生根本性、全局性的重大影响。 二、带头践行师德情况 不时反思自己，学习了三个代表”和《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师道德规范》后。思想上我始终能坚持高尚节操，为人师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从不动员，组织学生参与有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学生，能公正的对待所有的学生，使学生发生一种公正感，愉悦感，对我发生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职业道德有助于我发生一种积极的非权利影响力，有助于在学生面前树立良好的形象，和无形的典范，无声的激励学生努力上进和正直做人。 不时丰富自身学识，教育教学过程中。努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习效果作为唯一规范来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处置教师与学生家长的关系，与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他思想政治素质，激发他学习积极性，努力提高教育教学质量。 三、带头争创佳绩情况 为使本次活动达到良好的效果，上学期我校开展“高效课堂建设年”活动。开学初，作为教研组长的就带领全组八位教师大胆改革教学方法，努力探索教改新路，并从我组内教师的需要入手，针对教师的教学困惑、教学单薄点，有征对性地组织教师学习专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学战略，让老师们经历从“理论指导”示范引路”从“课堂实践”反思总结”从“研讨交流”总结提高”学习过程，营造浓厚的专业学习氛围，让理论学习真正服务于教师的课堂教学，促进教师的专业生长。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”组内教师迷惘困惑时，还积极组织教师共同走进课堂，深入研究，具体课例中去摸清教学的轨道，方向。由于我组人员相对多一些，所以我经常不定时的进行专题讨论，有时是分享教学中新的收获，有时是探讨课堂中遇到困惑，有时就教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战；此外，还组织组内教师共同学习了杜郎口、永威小学课堂模式、李炳亭高效课堂演讲摘要等教学先进经验。老师们这样研讨的氛围中，教研积极性也大大增强。不只了解课堂的变化，学习他人的经验，反思自己的教学，提高了鉴赏课堂的能力，而且进一步引领了自己的课堂教学行为。正是带头引导下，校“高效课堂”年活动中，本年级教师的课改步伐走在全校教师的前列。 如今在博客上发表自己的日志、参与教师间的交流，校的博客在全市乃至全省都小有盛名。已经快成为我组每位语文教师的一个习惯。记得，组内教师刚刚建立了自己的教研博客时，大家都处于迷茫状态，作为教研组长，积极地督促大家在工作之余，及时地把自己在教学中反思、案例、收获等发表在自己的教研博客上，大家遇到问题时，及时地帮助他解决，此外，还在组内建议大家关注其他同行的博客，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在问题。 四、带头服