教育部中国教师发展基金会-教学思想课题研究名师.docVIP

年度 编号 类型 国家教师科研基金“十二五”科研规划重点课题 《全国创新教学方法与创新型教师培养行动研究》 实验学校申请·评审书 子课题名称 中学政治生活化课堂的实践与研究 负责人姓名 黄祖业 单 位 名 称 广西北海市合浦县第二中学 （加盖公章） 填 表 日 期 2013.3 ·国家教师科研基金规划管理办公室制· 一、申请单位基本情况 子课题名称 中学政治生活化课堂的实践与研究 负责人基本情况 姓 名 黄祖业 性别 男 民 族 汉 出生年月 1969.08 职务职称 中一 学历 本科 研究专长 中学政治教学研究 电子信箱 联系电话 工作单位 广西北海市合浦县第二中学 传真 通讯地址 广西北海市合浦县第二中学 邮编 主要参与人员基本情况 姓 名 性别 出生年月 学历 职务职称 工作单位 庞华电 男 1968.09 本科 中学一级 广西北海市合浦县第二中学 郑文 男 1972.02 本科 中学一级 广西北海市合浦县第二中学 苏文英 女 1968.04 本科 中学一级 广西北海市合浦县第二中学 说明：此栏内容如因特殊情况有所改变需向课题审批单位说明、备案。 预期的主要成果 BCE A、专著 B、论文 C、研究报告 D、工具书 E、其它 经费来源及数额 自费 预期完成时间 （起止时间） 2013.3-2015.3 二、课题研究内容设计与论证 1．选题的意义、价值和理论支持 选题的意义、价值和理论支持 在传统政治教学中，非常注重学生运用所学理论知识来分析生活中的内容，培养了学生的解决问题、分析问题的能力，但对学生生活的切身体验、学习兴趣的培养、实践能力的提高以及生活经验的积累都比较淡化，一味地追求“拓展知识”，没有做到真正的让课堂教学转向“回归生活”。为弥补这方面的不足，顺应新课程改革及本*次减负增效的发展趋势，开展构建中学政治生活化课堂的实践与研究非常必要。本课题《中学政治生活化课堂的实践与研究》正是在这种背景下立项研究的，我们将通过努力研究力求构建中学政治生活化课堂，最终实现高效政治课堂的目标。 所谓构建中学政治生活化课堂就是指：实现“植根于学生的生活世界，关注学生现实生活，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学生知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑相结合的课程模块”的课堂教学模式的构建，通过“创设生活化情境——开展丰富多彩教学活动——引导学生投身社会实践——实践中获得创新化生活经验”的教学模式的实施，努力提高课堂教学效益，以此激发学生的学习兴趣，提高生活实践的能力和生活经验的积累，实现学生的社会化发展。 2．课题研究的思路、目标和具体内容 课题研究目标 1．优化教学设计，构建“创设生活化情境——开展丰富多彩教学活动——引导学生投身社会实践——实践中获得创新化生活经验”的高中政治生活化课堂的教学模式。 2．激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识，有效提高学生主动探究、自主学习的能力，实现学生社会实践能力的培养和生活经验的积累。 3．促使教师进一步转变教学观念，改进教学方式，走科研发展之路。 课题研究内容 1．关于中学政治生活化的相关文献、专著的学习研究 2．中学政治生活化课堂的教学模式的实践与研究，激发学生学习兴趣和提升学习能力，落实减负增效目标 课题研究过程中，主要是要努力构建“创设生活化情境——开展丰富多彩教学活动——引导学生投身社会实践——实践中获得创新化生活经验”的中学政治生活化课堂的教学模式。同时实现以下目标：（1）转变思想观念，以人为本，建立新型师生关系；（2）以我校政治班的学生为对象，对学生政治学习现状进行调查研究及归因分析，作为开展本课题研究的基础；（3）创设生活化情境，引导学生利用生活中的资源进行学习；（4）教学过程中采用丰富多彩的活动，激发学生学习的积极性和兴趣；（5）加强课堂观察，根据课堂师生表现情况，分析教学设计及教学方法的有效性;(6)课堂向外延伸，引导学生结合已学知识投身社会实践；（7）指导学生根据自身实践，写出体验生活的学科小论文。（8）对创设生活化教学情境及开展生活化实践活动过程中出现的问题，师生共同进行反思和科学评价，最终实现生活化课堂的实效性和促进学生的全面成长。 3．加强教师政治课教学与研究专业能力的研究 促使教师加强理论学习和教学研究，优化教学设计，提高教学效率，撰写经验文章，教学反思，全面提升自身素养