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Unit 2 Lesson 7 Arriving in Beijing 教案 教学目标进行时句型What are they doing? They are doing Tai Chi. 2. 掌握单词： 3. 情感目标：重点 ：… What are they doing? They are… 教学步骤 Part A 学习新句型 1) 请一名学生挑选黑板上所提供的任一动词，做出相应的动作。 2) 教师通过提问：What is he/ she doing? 复习He’s/ She’s 动词+ing [+宾语]。 3) 请该生所在组的成员模仿该生的动作，并做动作边说：I`m动词+ing+ [宾语]。 4) 教师故作不解状问：What are they doing? 后又释然说：Oh. They’re动词+ing [+宾语]，并板书。 5) 教师指着黑板上的句子，请学生跟说多遍。 6) 再请一组学生挑选黑板上所提供的任一动词（不能重复），做出相应的动作，教师请其他学生回答问题：What are they doing? 然后教师把正确答案写在黑板上。 7) 请学生一起认读黑板上的句子。 Part B 学习新动词 1) 告诉学生，教师将要模仿一个动作，他们要猜猜教师正在做什么。 2) 教师模仿动作后提问：What am I doing? (我正做什么？)引入句子：I’m doing Tai Chi.。 3) 请全体学生一起边做动作，边说：I’m doing Tai Chi. 教师通过提问：What are they doing? 引入句子：They’re doing Tai Chi. 并板书。 4) 用类似方法教dance, sing, fly a kite, play football....并板书。 5) 请一些学生模仿这些的动作，比比谁表演的最好。其间老师可以适时用What is he/ she doing ? What are they doing? 提问其余学生。 四、课堂巩固 1. 快速反应： 请几位学生到教室前，由教师说动词词组，学生模仿动作，比比谁的反应最灵敏。让学生在小组内进行训练。 2. 表演： 四人小组中，请学生A 和B向学生C和D模仿一个动作，然后由C和D提问：A 和B在做什么？让小组内学生互换角色。请几位学生到教室前模仿动作，教师提问：What are they doing? 然后让全班或个别学生回答。 3. 游戏： 教师在黑板上贴上正面写有数字，反面写有：do Tai Chi, sing, dance等动词词组的卡片。请自愿上台的学生背朝大家，选择其中的一个数字，教师翻开此卡片的反面示以台下的同学，台下学生根据卡片上的内容做出相应的动作。台上的同学必须用英语They’re 动词+ing [+宾语]来猜测台下同学所做的动作。如果说对了，台下同学要说“Yes”，若连猜3次不中，可用What are they doing?请求他的朋友，帮忙回答。 五、课后作业 1. 抄写单词：great, hotel, people, child, some, man, woman 2. 收集有关人物或动物正在进行某种动作行为的照片、图片、图案，并用英语说说他们正在做什么？