2.4最大值与最小值问题，优化的数学模型 导学案 2.docVIP

2.4最大值与最小值问题，优化的数学模型 导学案 2 【学习目标】 1、能运用基本不等式求某些函数的最值； 2、在求最值的过程中，能认清“一正、二定、三相等”的含义和必要性； 3、能通过公式及变形的应用，逐步提高分析问题、解决问题的能力，培养创新精神. 【学习重点】 运用基本不等式求某些函数的最值. 【学习过程】 一、学习准备 我们已经研究了基本不等式，你能梳理出有关的知识吗？ （1）对于任意的实数，，我们都有 ，等号当且仅当 时取得“=”； （2）若，，有，等号当且仅当 时取得“=”； （3）上述不等式常写为 ，等号当且仅当 时取得；该不等式称为 ，它表明两个正数的 平均数不大于它们的 平均数． 另外，我们在《数学1（必修）》中学习过函数的最大、最小值概念，也回忆一下： 设函数的定义域为，若存在实数满足： （1）对任意的，都有 ； （2）存在，使得 ．则称为函数的最大值． 若存在实数满足： （1）对任意的，都有 ； （2）存在，使得 ．则称为函数的最小值． 结合函数最值的概念，我们用基本不等式来研究某些函数的最值． 二、学习探究 1．最值定理 定理：已知x，y都是正数，则 （1）如果积xy是定值P，那么当x=y时，和x+y有最小值； （2）如果和x+y是定值S，那么当x=y时，积xy有最大值． 2. 最值定理的应用 例1．；(1) 若，求的最小值． （2）求的最小值. ●变式练习： ★1．若x0,求的最大值. 例2．若x0,y0,且,求的最小值. 例3．已知，满足，求的最小值． ●变式练习: （1）若x0,y0, 且,求x+3y的最小值． （2）,求3x+y的最小值． 例3．若，求的最小值． ●解题反思：由前两个例题的求解，试总结规律：用基本不等式求最值时项必须为，若为负数，则添负号变基本不等式求最值时，求的最大值． 例4.求函数最小值。 例5.已知正数 练习：若正数 三、学习反思 1．利用基本不等式求函数的最大、最小值的基本步骤是什么？ 2．你能真正领会“一正、二定、三相等”的含义了吗？ 3．通过本课的学习，你掌握了哪些解题的方法？ 3