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1 两位数乘两位数(不进位)乘法_教案
冀教版小学数学三年级下册_ 四 乘法_两位数乘两位数（不进位）乘法_教案
两位数乘两位数（不进位）乘法
教 材：冀教版小学数学三年级下册
单 元：四 乘法
课 题：两位数乘两位数（不进位）乘法
板 块：教学设计——教案
教学目标：
1．结合彩笔问题，经历用已有知识解决问题、学习两位数乘两位数（不进位）
乘法的计算方法的过程。
2 ．会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。
3 ．在与他人交流各自算法的过程中，体验算法多样化，提高学习数学的兴趣。
重难点分析：
教学重点：
会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。
教学难点：
会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法。
课前准备：
多媒体课件。
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冀教版小学数学三年级下册_ 四 乘法_两位数乘两位数（不进位）乘法_教案
教学过程：
教学过程 设计说明
一、情境创设
看看老师今天给你们带什么了？ 引发学生的思考，能够很
学生观察，你能提出哪些数学问题？ 快的投入课堂。
学生可观察到左边有两盒彩铅、右边有十
盒彩铅，每盒里有彩铅24支。
学生可提出问题如：
1．两盒彩铅有多少支？
2．10盒彩铅有多少支？
3．12盒有多少支？
二、自主探索 学生自主学习，养成勤于
（一） 重点解决第三个问题： 动脑的好习惯。
12盒有多少支彩铅？怎样算？
请同学们试着在练习本上算一算。
有会用竖式计算的吗？
1．20×12=240（枝）
4×12=48（枝）
240 + 48=288（枝）
2．24×2=48（枝）
24×10=240（枝）
48 + 240=288（枝）
3．竖式等
三、合作交流
（一） 小组交流
请同学们把你计算的方法跟你小组的同学
说一说，总结一下你们小组一共有几种方法。
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冀教版小学数学三年级下册_ 四 乘法_两位数乘两位数（不进位）乘法_教案
（二） 全班交流
哪个小组愿意把你们小组的方法向全班同 教师发挥引导作用，帮助
学说一说？ 学生抓住重点。
（三） 重点交流竖式（讲清积的定位） 学会和同学合作探索，学
1．小组内交流各自的算法，然后共同总结 会倾听。
算法。
2．各组间交流算法，其他同学认真倾听，
可随时进行质疑、提问或提建议。
3．你能介绍一下竖式的书写格式吗？（学
生不会老师讲解）重点讲解：这个“4”为什么
写在十位上呢？
四、 实践与应用
（一）用竖式计算
34×12 25×11 43×22
32×13 24×21 32×21
答案： 408 275 946
416 504 672
（二）解决问题
一个会议室有 23 排座椅，每排有 22 个座 在学习数学知识的同时，
位。召开500人的会议，座位够吗？
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