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9.2《矩阵运算》
9.2矩阵运算
一、学习目标：
1、理解和掌握矩阵的运算及其运算律;
2、提高分析矩阵的实际问题和解决矩阵的实际问题的能力.
二、学习重点及难点
1、提高矩阵的运算能力是重点;
2、矩阵乘法是学习难点.
三、学习过程设计
（一）情景引入
小王、小李在两次数学考试中答对题数如下表表示：
题型
答题
姓 数
名 期中 期末 填空题 选择题 解答题 填空题 选择题 解答题 小王 10 3 2 8 4 4 小李 9 5 3 7 3 3 填空题每题4分，选择题4分，解答题每题10分.
观察：
思考（1）：如何用矩阵表示他们的答对题数？他们期中、期末的成绩？
思考（2）：如果期中占40%，期末占60%，求两同学的总评成绩
讨论：今天如何通过矩阵运算来研究上述问题？
（二）学习新课
问题：什么是相等矩阵
1，矩阵的加法
（1）引入
记期中成绩答题数为A 期末答题数为B
确定两次考试的小王，小李的各题型答题总数的矩阵C
（2）矩阵的和（差）
定义：当两个矩阵A，B的,
记作：
（3）运算律
加法运算律：
加法结合律：
（4）举例：P77 例2，例3
2、数乘矩阵
（1）引入：计算小王、小李各题型平均答题数的矩阵
（2）矩阵与实数的积
定义：设为任意实数
记作：
（3）运算律：（为实数）
分配律：
结合律：
（4）举例：P77 例4
3、矩阵的乘积
矩阵的乘积定义 ：
记作：
（3）运算律
分配律 ：
结合律：
注：交换律不成立，即
（4）举例
例1（1） （2）
（3） （4）
（5）
答案：1） 2) 3)
4) 5)
注：（1）（2）结果不同.（3）（4）结果不同，说明矩阵乘法交换律不成立.
例2：P81 例8
（三）回归情景：讨论如何使用矩阵运算进一步研究小王、小李的考试成绩.
（四）课堂练习：P79，P82
（五）课堂小结：你有什么收获请写出
（六）课后作业：
1，若则
2，
3，=
4，若，则,,则 .
6，已知矩阵，，则AB=_________________
7，已知,,则 .
8，
9，知， ，则=______________
10，若Ａ＝，Ｂ＝，Ａ－2Ｃ＝Ｂ，求Ｃ
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